一）、三尺讲台没有彩排的机会，每一次都是正式演出，精心对待每一节课!
二）、我希望我们的教师认真关注窗外的世界!
三）、突出三转五让：变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与，变单纯知识传授为智能并重，让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表述，让学生自己动手，让学生自己得出结论!
四）、当教师特别过分的照顾学生的注意，甚至大声喊“请大家注意”时，学生已没有可注意的了!
五）、必须具备多种综合能力素质，它主要包括，组织能力，，书面表达能力，观察能力，情感教育能力，善于扮演“多重角色”教学多面手的能力，驾驭全局的能力，现代化教学手段运用能力，教育科研能力!
六）、作业份量适中，语）、数）、英三科每天的作业不超过四零分钟，其它科目作业量不超过三零分钟，要立足课堂，立足课本!
七）、直观教具的使用，就像一个人行走困难的人使用拐杖一样，然而对独行自如的人，不立刻把它丢掉，反倒成为累赘!
八）、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动?
九）、我不禁一颤：多么可爱的小生灵啊。不分季节，只要有花开，便辛勤地采蜜酿蜜!我不由想到了默默奉献的教师，他们不也是在酿蜜吗为祖国的下一代酿造芬芳香甜的蜜!
一零）、你说，这是责任!是的，这是责任，这是超越一名作为教师的责任，是常人无法理解的责任!责任，这个抽象的名词，你只用了一年的时间，就向我诠释得淋漓尽致，是你让我多了一份理解，多了一份感动!
一一）、书山愚公不移，我移，学海郑和不渡我渡——作业求精!
一二）、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物!
一三）、所有的收获一定有努力，但每一次努力可能没有收获!
一四）、诚实做人，乐于奉献!教学德为先，身教胜言传!
一五）、一节课失败了，并不只是失去了一节课，而是失去了一条长链中的一环，将导致知识的脱节!
一六）、生活里融入真情，课堂里点燃智慧;讲台上绽放才艺，黑板上书写追求!
一七）、改变作业的传统形式，各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业，即：学期性作业，开放性作业，实践性作业和研究性作业!
一八）、不要简单地向后进学生说不!
一九）、控制论以为：要实现有效控制，必须有明确的目标和标准!
二零）、青年教师要积极参与集体备课!
二一）、教师假期中应在流览教材的基础上做到提前一周备课，平时要有一周的储备课，在上课要进行预习和默讲，严禁教师无教案上课!
二二）、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人!
二三）、教学的秘诀之一是有效的运用时间!在备课时多花些时间，如在根上浇水，在课堂上增加学生负担似在叶上施肥!
二四）、老师应当是一个完善的文明人格形象，在加强对学生进行精神文明建设的同时，我们每个教师应当是一个完善的文明人格形象，只有这样才能有意于学生的精神文明的建设，才能加速学生精神文明建设的进程!
二五）、根据系统论“整体大于部分之和”的原理，要让学生有必要的时间合作学习!
二六）、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导!
二七）、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近!
二八）、开放课堂教学：充分发挥课堂的主渠道，主阵地的作用，在五个字上下功夫，【
二九）、突出“实”字，课堂内容要实在!
三零）、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学!
三一）、我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师!梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样子，她还有着一张能说会道的嘴巴!
三二）、看见人家的墙要倒了，如果不能扶，那么不推也是一种善良;看见别人喝粥，你在吃肉，如果不想让，那么不吧嗒嘴也是一种善良;看见人家伤心落泪，如果不想安慰，那么不幸灾乐祸也是一种善良;作为教师，如果不能桃李满天下，那么不误人子弟也是一种善良!善良其实很简单!
三三）、将来，无论我会成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬。
三四）、教育的最高境界是教会，而不是教多，更不是教进度!
三五）、钱能养命，钱能送命!以勤俭养德，以廉洁立身!
三六）、有了教而后知不足的教师，才会有学而后不知足的学生!从这个意义上说：学生知识的提高和求知欲的不断增强，是紧紧跟随在教师知识的提高和责任感不断增强之后的产物!
三七）、突出“精”字，训练量要适度，质量提升，效要当先!
三八）、廉洁者必能以其良好的师德形象与人格魅力影响学生，感动学生，成为学生追随的楷模!
三九）、烧成夹生饭，即使回锅再煮，也不如一次做成的饭香；一个没有讲清的概念，即使重讲三次也难消除已造成的&#三九;模煳印象!
四零）、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢）、）、）、老师，谢谢您。
四一）、把简单的变成丰富，是聪明;把丰富的变成简单的，就是智慧!
四二）、课内的功夫常在课外练就，书上的知识常靠课外补充!教师的经验常从学生的成败中获取，今天的成果往往是昨天开始浇灌的!
四三）、课堂，是我的生命;学生，是我的孩子。教师一旦离开了课堂，也就失去了生命，离开了学生，就好比没有子女，孤独寂寞!
四四）、教育的成功源于对事业的爱，成功的教育源于对学生的爱!
四五）、少而精，实质是个“精”字，要做到少而精，就应像炼镭一样，从学生教材，别人和自己的成败经验中提取精华!再经教学实践的反复检验，才能有所获，这时之少是以少胜多!倘若舍弃“精”,而只求“少”，那讲越“少”收获就越小!
四六）、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步!
四七）、个人备课与集体备课相结合，个人备课要做到五备：备大纲）、备教材）、备学生）、备教法）、备作业!
四八）、讲是燃料，练是做功；讲是基础，练是巩固；讲是明理，练是运用!
四九）、教师在教学过程中应该是一名专业的演员，在备课中应该是一名导演!
五零）、师尽心，生进步，师生同成长;生成才，师成功，师生齐发展!
五一）、懂得如何启发，使教人的一大艺术!
五二）、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把!我愿尽我的全力去点燃学生心中求真）、求善）、求知的火把!
五三）、提前预习课文与按要求）、按步骤备课 每位教师应提前利用各方面力量了解学生，疏通教材，了解所教学科的知识体系和学习目标!
五四）、青年教师必须在政治思想，道德品质，心理）、性格）、行为）、情操等方面作学生的表率!
五五）、教师之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生!
五六）、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想!
五七）、辅导求细辅导应以自主）、个别）、小型）、分层为主，集体辅导为辅，辅导既要注意提优，更要注意补差，做到提优补差并重，课内课外同进!
五八）、没有任何孩子是没有希望的，除非您告诉他：你失败了，你是失败者!
五九）、和蔼可亲的态度永远是教师良好的注脚，博学耐心是教师最基本的素质!
六零）、老师，是您把我们带进宽敞明亮的教师，传授给我们那么多的知识!是您，用辛勤的汗水哺育我们茁壮成长!是您，把我们从哪个不懂事的小孩变成今天会体贴别人）、关心别人）、帮助别人的大孩子!是您，用您那春风般温暖的关怀，滋润着我们幼小的心灵!
六一）、一堂好课的基本表现 【一】一堂好课必须形成学生的兴趣和持续学习的动力!
六二）、教学能力的高低，衡量的尺度只有一把，那便是：以最经济的时间获取最良好的效果，但这却是以最慷慨地耗费换取的!为了课堂里节省的可贵的一秒钟，也许要经过许多不眠之夜!凡舍不得这样无私地献出自己宝贵的时间的人，永远也不会取得教学能力的极大提高!
六三）、“新”，在课堂教学中要以创新的思维处理“知识——能力——方法”三者之间的关系!
六四）、对每次考试都作好分析）、总结）、反思!
六五）、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造!
六六）、爱心，关心，用心，三心敬业;言正，行正，身正，三正作则!
六七）、课堂激发学生兴趣十法：
六八）、组织教学：a请同学们集体唱一支歌；b集体朗诵；c口头作文!
六九）、说话声音变化：a调整音量；b调整音调；c调整音速；d以情感人!
七零）、青年教师要注意课时练习要源于课本，高于课本，回归课本，即从课本中来到课本中去!
七一）、把爱化为每天对学生的关心，师爱无痕，让春水滋入学生的心灵!
七二）、从思想上）、态度上）、行为上做好一位教书育人的优秀老师!
七三）、To do is better than to say）、
七四）、教育贵于薰习，风气赖于浸染!
七五）、岁月永远年轻，我们慢慢老去!你会发现，童心未泯，是一件值得骄傲的事情!
七六）、评课的几个原则 目前我校评课重点看师生双边互动）、生生互动是否有效，学生的主体地位是否体现，教师的教学方式是否改变，新课改的三个维度是否有效贯彻!
七七）、讲得少，才能练得多；讲得精，才能练得活!讲得少而精才使学生通过练使知识转化为智能!
七八）、问渠那得清如许，为有源头活水来——上课求活
七九）、具体做到：教学对象，面向全体学生；教学目标，发展整体素质；教学过程，生动活泼；教学关系，民主互助合作；教学方法，启发内化转化；教学语言，生动精练，抑扬顿挫；教学环境，和谐愉悦共鸣!
八零）、台上十分钟，台下十年功——备课求实备课是上好课的前提，可分为备课和写教案!
八一）、老师是太阳底下最光辉的职业，是神圣的，学习是学生的天职，育人是教师的天职，所以我们义不容辞地作好教书育人的每一件事!
八二）、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道!
八三）、从教书育人的业务素质上进行培训!
八四）、热爱每一个学生，才会有每一个学生都爱的好老师!
八五）、实施素质教育的核心及主战场是课堂，关键是教师!教师敢说“我是人才，跟我学”!
八六）、腐 败如人体上的毒瘤，除去虽会疼痛，但它有利于健康!
八七）、教师是火种，点燃了学生的心灵之火!教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登!
八八）、洁身自爱，保持清廉气节;两袖清风，抵制腐 败歪风!
八九）、不要用我们自私的思考方式判断她的生活，当她有愿望成为一名山村教师，当她扎根在那片贫瘠的土地，当她选择无私奉献，尽职的工作，当她决定用自己的生命，擦亮那一双双稚嫩的眼睛的时候，她已明确了快乐的意义，找到了生活的目标，用一生的时间，换取山村孩子们美好的未来就是她的理想和心愿。
九零）、）、 “人可以不崇高，但不可以很无耻”，作为老师，应该秉承自己的良知来完成这一神圣的使命!
九一）、要让学生有一定的时间，接受学习；要让学生有必要时间合作学习；要让学生有更多的时间自主学习!
九二）、假如学生的脑比作一个大仓库，我们总是希望给学生多输灌些，多储存些!但是，却不能使学生外于被动状态，来不及整理所学知识，把脑里搞得杂乱无章!我们应该讲究“给予术”!
九三）、心灵的沟通胜于知识的传递!
九四）、备好每一节课，上好每一堂课，对学生公平，公正，对得起每一位学生!
九五）、乐业敬岗，认真上好每一堂课，爱心从教，平等对待每一位学生!
九六）、集体备课是学校的一项严肃的制度，任何人必须无条件地参加，凡不参加者一律按二倍旷课计考勤；凡集备时间请假者按一节两天计算考勤；凡迟到或早退者，按平时上班的四倍计算!
九七）、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己!
九八）、功名利禄皆为身外之物，品格事业才是立身之本!
九九）、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之!
一零零）、教育人，就是教育他自信地走在不断向前的路上!
一零一）、我认为可从以下几方面考虑：
一零二）、准确定位学生学习目标，保底目标和开放目标并重 帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一!
一零三）、引导想象：a勾勒形态；b梁上色彩；c使画面动起来；d让画面更细致，更逼真!
一零四）、老师必须具有真正为学生服务的思想，以培养合格人才为第一己任，从教乐教，紧握教育的方向盘，坚决排除对素质教育的干扰和惯性影响，切实加强学生对多种能力及素质的培养，永远不辱教育主使命!
一零五）、教师职业的伟大之处在于它是世界上最无私的职业，更是令人类最伟大的事业，它将人类的希望传递给下一代，并希之发扬光大!
一零六）、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现!
一零七）、三尺讲台，两袖清风!不为名所苦，不为利所累!
一零八）、将耐心爱心播撒，学生因为老师而明理，老师因为学生而成长!
一零九）、课时练习要做到有讲必发，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠!
一一零）、如在集备时间有其他要事，有备课组长必须在相邻的时间安排同等时间进行，其他教师必须无件服从，有课者要调好课!如每少一次，扣该组每人常规分二零分，扣分校一零分!
