一）、从学生出发，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
二）、道德教育高于知识传授，个性塑造胜于智力培养。
三）、请给问倒自己的学生鼓掌。
四）、重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要*；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地!愿我们的孩子健康快乐的成长!
五）、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
六）、这是一个五*斑斓的孩童世界，显身其中，沉浸着是让人沉醉的舒心和喜悦，期待着快乐，期待着梦想。在同一片蓝天下，让我们用新去挖掘，用爱去呵护，用感情去感悟，用执着凝聚真诚，用真诚抒写快乐，给孩子的童年播上梦的翅膀。
七）、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
八）、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
九）、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。
一零）、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
一一）、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
一二）、一种观点的形成只囿于个人经验，是有局限*的，因此博览十分重要。
一三）、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
一四）、勤奋好学，乃为家长典范；安祥恭敬，自是教子良方。
一五）、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
一六）、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
一七）、为了*的教育事业，教师要有甘做绿叶）、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
一八）、财富蕴于智慧之，而知识却不是智慧，但智慧源于知识，因此，我们首先要努力学习科学文化知识。
一九）、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。
二零）、把你的烦恼告诉我，让我与你一同分担；把你的喜悦告诉我，让我与你一同分享。
二一）、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
二二）、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
二三）、决心就是力量，信心就是成功，恢心就是衰弱，死心就是失败。
二四）、你进步，我快乐；你成长，我自豪。
二五）、不要把孩子犯错看得太严重，有时他【她】这样做只是为了引起你的注意。
二六）、只要参加学习，孩子就没错—————教育中的无错原则。
二七）、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
二八）、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
二九）、让学生的健康成长成为我们孜孜以求的目标。
三零）、我们要学会不轻易生气，并且宽容地对待孩子们“可爱的缺点”。
三一）、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改;师爱如水，水利万物而不争。
三二）、孩子的心灵是无暇的稚嫩的，让我们做一个有心人，善于发现他们的所思所想，顺畅步入他们的内心世界，与孩子为伴，引领他们实现一个又一个梦想。
三三）、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
三四）、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
三五）、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
三六）、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
三七）、充分激发学生学习的情感，调动其积极*，发挥其智慧去研究学习，是教师爱生的最好体现。
三八）、放弃一个孩子，就等于向社会投放一颗定时*；放弃一个孩子，就等于给家庭制造一个悲剧。
三九）、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
四零）、新的希望，爱的阳光，我们与孩子一同成长。
四一）、教师要把整个心灵献给学生。
四二）、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
四三）、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
四四）、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
四五）、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
四六）、教育本身就意味着：以一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
四七）、你的一言一行，一举一动，都时刻牵动我关注的目光。
四八）、走···跋涉···攀越，一路走来，已经习惯用沉默来处理我的伤感。
四九）、脑里接受的信息量越多，思索的路子也就越宽。
五零）、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
五一）、爱学生才能培育学生的爱心。
五二）、把学生作为独特个体来了解和理解。
五三）、重孩子，因为孩子需要平等；赏识孩子，因为孩子需要自信；新热孩子，因为孩子需要*；学习孩子，因为孩子的世界是一片纯净的天地。愿我们的孩子健康快乐的成长。
五四）、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
五五）、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。
五六）、要想知道孩子的世界是什么样子，得和孩子的视线在同一水平线上。
五七）、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花。
五八）、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
五九）、对于世界，学生只是孩子；对于教师，学生就是世界。
六零）、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
六一）、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛，但是，教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。
六二）、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
