一）、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式！要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学生的学来"导"的启发引导式！–全国小语会理事长崔峦
二）、与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够！
三）、学佛是对自己的良心交待，不是做给别人看的！
四）、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废！——茅以升
五）、恋爱不是慈善事业，不能随便施舍的！感情是没有公式，没有原则，没有道理可循的！可是人们至死都还在执着与追求！
六）、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程！——高尔基
七）、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
八）、杀人只是杀死了一个理性的动物，破坏了一个上帝的象；而禁止好书则是扼杀了理性本身，破坏了瞳仁中的上帝圣像！——密尔顿《论出版自由》
九）、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢,同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢,
一零）、天才就是无止境刻苦勤奋的能力！——卡莱尔
一一）、课堂教学要给学生自主学习的空间，将"预设"和"生成"结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动中才能生成！–着名特级教师沈大安
一二）、内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人！
一三）、书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀！——莎士比亚
一四）、默默的关怀与祝福别人，那是一种无形的布施！
一五）、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少！没有时间与他相处在一起！当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想象中的那么美好！
一六）、梦呵，争着去做，抢着去做，而做不成！——勃郎宁
一七）、"儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高心里想作的时候！"–英国教育家洛克
一八）、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的！
一九）、窥天地之奥以达造化之极！——李时珍
二零）、你永远要感谢给你逆境的人！因为他成就你！
二一）、大勇若怯，大智若愚！——苏轼
二二）、性痴，则其凝,故书痴者文必工，艺痴者技必良！–世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也！——蒲松龄《阿宝》
二三）、这个世界本来就是痛苦的，没有人是例外的！
二四）、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒！
二五）、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受！
二六）、将以有为也。——南霁云
二七）、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确.史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩.
二八）、读书不是为着要辩驳,也不是要盲目信从,更不是去找寻谈话的资料,而是要去权衡和思考.
二九）、"写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯"！–《语文课程标准》
三零）、好学而不勤问非真好学者！
