一、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。
二、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
三、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
四、鼓励孩子编故事，去幻想。
五、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
六、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
七、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。
八、适当把握赏识力度，不同孩子赏识的程度不同。如胆小呆板的孩子多肯定鼓励，少批评指责。对调皮、好动、表现差的孩子要善于捕捉其闪光点，及时肯定鼓励，扬长避短。好孩子、任性的孩子适当赏识，多提新的更高的要求或多鼓励他克服任性的行为。
九、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
一零、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
一一、允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
一二、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。
一三、给人以鱼，不如教人以渔。
一四、人生充满着期待，梦想连接着未来。
一五、发挥孩子积极认识自己才干的能力。
一六、在孩子成长的足迹的背后，永远有母亲关注的眼神。
一七、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。
一八、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
一九、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。
二零、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
二一、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
二二、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
二三、有些你以为坏的东西或许会引发你孩子的才能；有些你以为好的东西或许会使这些才能窒息。
二四、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
二五、即使爱的火热，也要给自己和对方一个空间，让你们看得清楚，活得自在。
二六、以家庭教育为圆心,以学校教育为半径,家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。
二七、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。
二八、为了摆脱寂寞，轻易在一起，要对别人的真心负责，要让你的爱对得起良心。
二九、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
三零、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
三一、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
三二、对恋人的父母长辈朋友，表现地敬重而虚心。这是一个有素质的人该做的。
三三、不怕失败的教育，敢于放手，让孩子在生活中得到磨炼，给其勇气，鼓励，使其在失败中吸取教训，并顽强地站起来，这一次次的尝试，无形中发展了学生的独立性、承受力，使学生能在失败中善于总结、分析，而不是在失败中倒下。
三四、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
三五、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
三六、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
三七、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
三八、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地;一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿;一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。
三九、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
四零、不要为小事遮住视线，我们还有更大的世界。
四一、不能因为孩子犯错误而戏弄他。
四二、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
四三、面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。
四四、对于和自己生活习惯不同的人，把距离拉远一点，然后各自活各自的，不影响别人，也别要求别人改变。
四五、当你不去旅行，不去冒险，不去谈一场恋爱，不过没试过的生活，每天只是挂着QQ,刷着微博，逛着淘宝，干着八零岁都能做的事情，那么你要青春有什么用。
四六、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
四七、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
四八、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
四九、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域――生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
五零、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
五一、对付自私的人，不是恨她，不是不理她，而是渐渐远离她，从心底远离她，然后装作什么都不知道。如果她去找别人，那么你会发现，很多人都远离了她。
五二、对学习基础好的孩子，要重视打开他的思路，鼓励他进行创造思维，提高学习效率，增加课外兴趣。这是真正使孩子长期学习成绩好，并且在成人以后能够创造有工作能力和学习能力的教育方式。
五三、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。
五四、真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否努力地去实现自我，喊出自己的声音，走出属于自己的道路。
五五、帮助孩子成为有个性的人。
五六、性格塑造始于婴儿时期。
五七、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。
五八、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
五九、如果你的面前有阴影，那是因为你的背后有阳光。
六零、对待大学里的爱情，要客观的看。你们在一起，不一定要有一个目的和目标，未来是未知的。不要嚷着别人什么都对你负责。
六一、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
六二、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
六三、人生目标确定容易实现难，但如果不去行动，那么连实现的可能也不会有。
六四、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
六五、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。
六六、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
六七、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。
六八、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
六九、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
七零、养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
七一、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
七二、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
七三、您的孩子是非常可爱的。
七四、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
七五、好兄弟，明算账。不要把账目搞地太复杂，无论钱是父母给的，还是自己赚的，要省着花。
七六、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
七七、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。
七八、对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。
七九、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
八零、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
八一、面对别人不素的表白，耐心的倾听，不接受但尽量少的伤害别人。
八二、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。
八三、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。
八四、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。
八五、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
八六、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!
八七、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
八八、表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。
八九、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德。
九零、孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
九一、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。
九二、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。