《认知突围》读后感800字：
以后的文章里就可以加入更多自己的思考了，就可以批判了，比如前几天那篇文章就挺想加一句“人生，就是在通往死亡的路上翩翩起舞”。
这本书其实很虚，没有提供很多实践性的方法，具体行为指南，主要的价值在于“认知”，这是一个很虚的东西，但是对行为的指导意义挺好，似乎是在激起读者的思考，让读者真正认识到，明白一些东西，然后分析自己的行为，自己调整、改变。
其实我们读书啊，小时候背三字经等，往往是不求甚解，长大以后能想起来，回味一番，进行一番辨证思考，那就是有价值的。比如现在在大学，有时候回味起中学学过的一些文章，诗词，简直篇篇经典啊，哪天写文章引用，或者谈吐间成功装逼，抑或引起它人的思考，那价值就很大了，比如我依稀记得毛泽东的各种文章，岳阳楼记，隆中对，师说，蜀道难，赤壁赋…写的简直太棒了，李太白秀口一吐，便是半个盛唐。如果教育可以不为了考试而学诗，很纯粹地去鉴赏，融入古人的意境，那绝对是一个很享受的过程。丢高考分可惜，丢掉这些脍炙人口的佳作更是现代人的损失。
读完这本书，哪怕是在某个清晨，想起来作者的某个观点，对照了自己的生活，有所思悟，那就发挥出了它的价值，况且现在这么年轻，能念及它的时日多了，相信多年后的某一天，随手翻开这本书，它不会让我失望，这就血赚了吧。
一首歌里包含了各种历史故事，背后还有一个插肩把裙掀的意境，这种感觉就很棒。
最后，附几句想起来的“新课标必备古诗文”
采菊东篱下，悠然见南山。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
大漠孤烟直，长河落日圆。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何及。
师者，所以传道授业解惑也。
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。
万里悲秋常作客，百年多病常登台。
安能曲眉折腰事权贵，使我不得开心颜？！作者：龙颜扫春秋