【明师X艾麦奇联合戏剧】案例分享第三期来咯！
本周分享的案例是艾麦奇联合戏剧创始人胡媛媛老师的 “经典之作” 之一——《猴子捞月》。胡老师将我国的民间故事改编为英文剧本，让孩子们在戏剧排演中提升语言能力，更实现育人目标！
本文作者：胡媛媛老师
艾麦奇联合戏剧创始人，毕业于英国华威大学教育研究与专业。撰写论文曾获北京市第八届“京研杯”教育研究成果二等奖，英文戏剧课例曾获东城区中小学优秀课堂教学设计英语学科特等奖。
2017年被全国英语教师戏剧高级研修班聘为英文戏剧讲师，2018年在第四届IDEC国际戏剧教育大会“英语教学与戏剧教育分论坛”上做课《猴子捞月》。
曾指导剧目《愚公移山》获第四届首都学生外语展示系列活动最佳导演奖；剧目《唯我出租车》、《新版丑小鸭》及《狮子王》连续三年获2015-2017年度“希望中国”校园短剧北京选拔赛最佳指导教师；剧目《仲夏夜之梦》在2016北京市“酷听说”小学英语文艺汇演短剧表演荣获特等奖。
一
教学指导思想
教育戏剧的育人目标
国家教育部学生发展核心素养研究协作组在 2016 年 9 月提出的中国学生发展 “核心素养” 中提到全面发展的人一概念，分为自主发展包括学会学习和生活；社会参与包括责任担当和实践创新；以及文化基础包括人文底蕴和科学精神。
教育戏剧的育人功能
世界人生、道德品质、社会担当、内心修养、审美意识、逻辑智慧。
“
二
教学背景分析
脚本分析
本脚本改编于中国传统民间故事《猴子捞月》，讲述的一只小猴子在森林中玩耍时，看到海中月亮的倒影时，也兴奋地召来大伙集体商讨捞月亮的故事。在猴子们一筹莫展之际，猴王搔搔脑袋再生一计，大伙一个接一个倒挂金钩捞起月亮来，可是月亮被捞起时，月亮“碎”成一片，真应了“水中捞月一场空”。整个脚本以自创小chant贯穿始终，画风轻松，情节风趣，是一个很适合各个年级选用的英语学习材料。
学生分析
本节视听说课是一节六年级的课，由于戏剧本身所具有特殊性，需要学生对语言有一定的要求，因此，教师让他们在轻松、自然的状态中学习如何表演戏剧，真正体验到学习英语戏剧的快乐。
戏
/
剧
三
教学内容、重点与目标
教学内容
通过戏剧活动让学生进入情景，通过朗读脚本，对语言和人物进行感知。
教学重点
教学重点在于表演，让学生敢于 “说”。
教学难点
如何让学生真实的表演是本课的难题。
教学目标
让学生能够顺利完成英文剧目表演。
四
教学过程与方法
Preparation节选
Presentation及Proceeding节选
Practice节选
Performance节选
