大学生职业生涯设计的三色通道

职业生涯亦即事业生涯，是指一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。一个人的事业究竟应向哪个方向发展，他的一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，都可以在此之前做出设想和规划，这就是职业生涯设计。本文从大学生就业问题入手，在分析普通高校毕业生就业去向的基础上，提出了大学生事业发展的三个基本方向，即大学生职业生涯设计的三条基本通道，使得大学生在明确自身发展诉求的基础上，更好地指导自己的大学生活，以使其更加有意义和合理化。

一、就业视野中的大学生职业生涯设计

大学生职业生涯设计是在校大学生以人力资源管理理论为指导，在科学分析国内外政治经济情况的前提下，了解和把握最新就业信息，运用心理学、管理学、经济学等相关学科知识，结合自身条件，做出符合实际的职业选择，进而规划整个职业生涯。在此基础上，明确个人职业生涯的理想，在当前、今后应该做的工作和应该付出的努力，以及应及时解决的问题等等。

近年来，随着高校扩招，就业竞日益争激烈，大学生就业成为社会关注的热点问题。一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高；另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识导致自身缺少市场竞争力。就业压力客观要求高校要对大学生实施有效的职业、就业指导，同时也要求大学生开展有效的职业生涯设计。大学生通过职业测评和规划可以发现个人的天生优势，帮助专业选择，减少职业发展弯路，

1．明确就业方向

在现实生活中存在着激烈的职业竞争，存在着巨大的个体差异，只有那些喜欢某些职业同时又具有较明显的竞争优势的人，才能在喜欢、擅长、又有优势的职业中取得成功，得到快乐和满足，这是职业生涯设计的最基本的原则——人职匹配。美国心理学教授约翰·霍兰德将个人的职业性向划分为实际型、研究型、艺术型、社会型、开拓型和常规型六种，同时，他将职业类型也相应地分为上述六种类型。职业性向理论强调个人的职业性向与职业类型的相适应（廖泉文：《人力资源管理》，高等教育出版2003年7月版，第229页）。

如同六边形的六个角分别代表六种职业类型和六种职业性向。每种职业性向和各种职业类型之间存在着一定的相关关系，连线距离越短，相关系数就越大，适应程度就越高。若人们无法在个人职业性向偏好的领域内找合适的工作，那么，在六边形中的近距离选择往往比远距离选择更为适合。因此，六边形模型有助于人们更好的理解和进行职业选择。与此相对应的是，大部分的大学生并没有自己的职业目标和规划，调查中（莫海燕：《大学生就业职业指导现状调查报告》www.dxch.com）“你清楚考虑过自己以后的职业发展吗？”，51.4%的人对此“只有模糊的想法和愿望”，17.6%的人“感到茫然，不知道自己能做什么”，只有27.6%的人“有3-5年的职业规划”。而2004年4月，北森测评网与劳动和社会保障部劳动科学研究所、新浪网联合进行的《当代大学生第一份工作现状调查》（《调查报告：大学生职业生涯规划现状分析》，北森测评网www.myjob.edu.cn）表明，在找到第一份工作后，有50%的大学生选择在1年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近75%，比例之高令人震惊；33%的大学生“先就业后择业”，第一份工作仅仅是由学校到社会的跳板；16.3%的人“没有太多考虑”就“跟着感觉走”地选择了第一份工作。

职业生涯设计的第一步就是对自己的深入了解和把握，调查表明（北京大学生毕业选择影响因素研究课题组：《做好职业生涯规划，赢在起点》，《中国教育报》2005年7月27日第8版），对自我了解越深入，职业生涯设计越明确；职业生涯设计越明确，毕业选择的满意度越高，毕业选择结果与最初打算的一致性越高。

2．增强就业竞争力

简单地说，大学生职业生涯设计就是确定职业发展的大方向。它所能解决的问题是：我是什么样的人？我适合选择什么目标和道路？我有哪些优势，还需要弥补什么？以我的能力，我能达成什么样的目标？这其中，就职业生涯设计而言，目标的选择和确定是最重要的，就大学生而言，就业的成功还与自身素质、能力、水平密切相关，因此，大学生作为一个处在职业生涯准备阶段的人，根据目标进行相关知识的学习、能力的训练、水平的提高是非常重要的。

大学生职业生涯设计应该在入学就开始，大学生从大一起就应该思考自己所学专业未来的发展，都需要掌握哪些知识和能力，能到哪些行业和企业去，自己是否喜欢未来的这个职业，而不是简单根据教学安排和教材开始自己的大学学习和生活。比如历史系毕业生的择业面看似狭窄，但凭借该专业的人文底蕴和历史厚重感，大学生完全可以在媒体的文案策划、企业的企划部门、图书出版界、旅游景点策划等闯出一番天地，而不一定限制在研究或教学领域发展，从而在大学学习期间就可以有目的地补充有关内容或寻找实习方向，以增强自己的就业竞争力。

3．缩短就业时间

中国有句俗话，叫做“万事开头难”。对于职业的发展而言，这开头并非找到一份工作这么简单，而是首先要找到一个自己的职业方向。走上职业的道路，就等于走上了一条连环衔接的道路，今天的努力将成为明日的积累，今日的成绩将成为明天的起点，因此每一步走得踏实、有力就十分重要，但是更重要的是，今天的努力与明天的起点在方向上必须是一致的，这样才能保证职业发展的顺畅无阻，才能避免“无效积累”、总是从零开始这样的尴尬场面出现。

大学生求职过程中，“一步错，步步错”的例子时有发生，职业生涯的断带比比皆是，这都是因为大学生缺乏明确的职业方向所导致的。调查中（莫海燕：《大学生就业职业指导现状调查报告》www.dxch.com），在“你的第一份工作是你喜欢或者与目标工作相近吗？”一题中，有36.6%的人选择“先就业后择业，能找到工作就不错了”，33.4%的人“找工作的时候并没有明确的目标”，只有26%的人“是经过考虑和挑选才最终确定”的。在另一道题“你毕业多久之后就重新换了一份工作”中，有23%的人回答在短短半年内就换了工作，在1年内跳槽的占18.3%，两年内换工作的人占24%，只有25%的人干毕业后的第一份工作超过3年。

作为职业生涯规划的第一步，“职业方向定位”具有其无法忽视的重要意义，因为它是人们在今后的职业道路上前进的基本保证。一次专业的职业方向定位，需要对职业人的职业能力、职业个性、职业动力与职业兴趣四个方面进行系统的测评与分析。从长远的职业发展与职业安全的角度来看，事先花些许时间与精力找到真正适合自己的职业方向，避免“入错行”的风险，是绝对值得的。如果我们将大学生从求职开始到找到满意的工作为止的这一段时间，定义为就业时间的话，职业生涯规划显然将大大地缩短这一时间。

二、大学生职业生涯发展“三色通道”

经济学中一个著名的概念“路径依赖”，即某一路径的既定方向会在以后的发展中得到自我强化，人们过去做出的选择决定了他们现在及未来可能的选择。因此，大学生职业生涯设计，通道设计很重要。

1．问题的提出

随着大学生就业难这一问题的凸显，针对大学生的就业指导受到了普遍重视，各高校均开设了相应的就业指导课，有的学校甚至开设了专门的职业生涯设计类课程，着手对大学生进行职业教育。但实际情况如何呢？调查中（莫海燕：《大学生就业职业指导现状调查报告》www.dxch.com）有85.4%的人声称自己接受过专业、有效、系统的职业指导，但目前，全国已经取得职业指导师职业资格的只有1万人，高级职业指导师不足400人，很多高校也只在近几年才开始重视和设立职业指导中心，学生心中的“专业、有效、系统的职业指导”是否真正起到了作用，很值得置疑。其中，这部分接受过专业的职业指导的大学生中，51.2%的人大四毕业前才开始接触职业指导服务，16.4%的人从大二大三开始对职业指导有所了解，更有32.4%的人选择了“其他”。他们有38.9%的人职业指导知识“来自报纸、杂志和书籍的阅读”，24.2%的人缘自“父母平时经常与自己谈论以后的工作问题”，只有30.4%的人来自“学校开设的专门的职业指导中心”。

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在大学生们究竟需要哪方面的职业指导问题上，29.8%的人希望获得“职业礼仪、形象指导”，27.2%的人想得到“求职、面试技巧、说话艺术的指导”，16.4%的人倾向于“职场中为人处世原则”的学习，22.4%的人想得到“个人长远的职业发展的规划指导”。而比较受大学生欢迎的指导服务方式以“企业人力资源经理、咨询专家的讲座”和“高校开始专门的职业指导课程”，分别占44.6%和29.5%的比例。在问到在为职业指导投入多少资金时，大学生普遍反映自己还没有经济能力，不希望为此花钱，有53.6%的人一分钱没花，20.9%的人投入100-200元，14.3%的人投入了201-500元，能够投入超过500元的人只占11.2%。

从调查情况可以看出，无论是学校开设的职业指导课、专家讲座，还是大学生自身的职业诉求，均表现出明显的两个极端，要不就是宏观、笼统、抽象地介绍、描述一些理论、价值、意义、现象，要不就是介绍一些微观、具体、细小的技术、方法，如此导致的后果就是大学生对在校期间如何去尽早地开展职业准备，如何结合就业搞好专业学习，如何更加有效地度过自己的大学生活迷茫无知，无所适从。因此，如何结合大学生在校学习的实际情况，从就业求职的角度，探求大学生职业生涯设计的问题就显得具有较高的实际应用价值。

2．大学生职业生涯设计的三色通道

当今社会职业种类以万计，如果要大学生在校期间就明确自己做哪种职业不太现实，组织中的具体工作岗位更是千差万别、不好计数，如果要求大学生明确自己准备从事哪种职业、在哪个岗位干，然后根据这种职业和岗位的要求来进行知识、能力的准备，如果能做到这一点是最好的、也是职业生涯设计所企求的，但在当前态度认知、职业测评、职业指导水平下，要达到这一点恐怕十分困难。因此，可行的是从中观角度入手，从大学毕业生职业生涯的大概走向上进行要求和规划。这种大概的职业走向，可以归纳为管理、技术和经营。

从未来发展看。2002年11月，党的十六大明确提出要“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。之后中央又提出党管人才的要求，把大力实施人才强国战略、加强人才队伍建设作为当前和今后十分重要的任务，摆到了更加突出的位置。《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》明确指出，“党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才是我国人才队伍的主体，必须坚持分类指导，整体推进。……”、“中高级领导干部、优秀企业家和各领域高级专家等高层次人才，是人才队伍建设的重点。”（新华社北京2003年12月31日电：《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》，《人民日报》2004年1月1日，第1版）国家需要治党治国的政治家，企业需要懂管理、市场、经营的企业家，各项事业需要拔尖优秀的专业带头人，显然，未来我国人才队伍的主体是——党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支队伍，未来国家人才队伍的重点是抓好党政管理人才、企业经营管理人才、专业技术人才队伍的建设。大学生作为同龄人中的佼佼者，国家未来事业的建设者和接班人，必将更多地在这三类岗位上发挥重要作用。

从历史现实看。本文选取两个角度，一个角度是大学生的择业倾向角度。2005年8月，北京师范大学“大学生就业研究课题组”对北京市34所高校、6000名大学生就业行为和意向进行了调查（彭嘉靖：《外企人才：国际化锻造、本土化未来》，www.bj.xinhuan）。调查显示，“外企”是大学毕业生就业的首选单位，占近30%，选择党政机关的将近20%，“高新技术企业”则排在了第三位。另据，中国成都人才市场在线调查（王蓉、高杨：《调查表明：成都五成大学毕业生择业首选企业》，www.sc.xinhuanet.com），54.65%的毕业生在“毕业找工作时首选”一栏选择了“企业”，23.36%的毕业生选择“政府部门、国家机关、事业单位”，10.3%的毕业生选择“学校或科研机构”，1.98%的毕业生选择“个人自主创业”。

另一个角度是大学生就业去向统计。首先看两份统计表，一个是1998年大学毕业生就业去向统计表（国家教育发展研究中心：《2000年中国教育绿皮书》，人民教育出版社2000年版，第124页）（见表1），一个是某重点大学毕业生去向统计（《北方交通大学毕业生去向》，天星教育网www.txjy.com.cn，2003年4月10日）。另据共青团中央、全国学联与新生代市场监测机构共同发布的《2004中国大学生消费与生活形态研究报告》表明（新华社北京30日电：《政府官员：大学生最向往的社会角色》，《新华日报》2004年12月31日），在大学生最希望成为的社会角色中，政府官员和公务员、自由职业者、企业管理者分别占到18.8%、18.4%、18.0%，比例基本相当。紧随其后的包括行业技术专家、科研工作者、个体老板、文艺明星，分别占到16.0%、9.9%、6.6%、3.0%。在大学生最崇拜的社会角色中，实业家、政治家、科学家分别位于前三位。

表1

表2

可见，无论是社会对大学生的要求，还是大学生本人的期望，大学生的职业发展道路主要集中在行政事务管理、企业经营管理、专业技术服务。对此，笔者提出大学生职业生涯设计的三色通道：红色通道、绿色通道、蓝色通道。红色通道，未来的职业发展方向是做一名管理者，通俗地说就是“做官”。绿色通道，未来的职业发展方面是做一名经营管理者，通俗地说就是“做老板”。蓝色通道，未来的职业发展方向是做一名专业技术工作者，通俗地说就是“做专家”。

三、三色通道的实践

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大学生在大学学习过程中，可以在测试自己的能力倾向以及兴趣、爱好的基础上，确定自己将走哪条通道，是想“做官”、“做老板”，还是“做专家”，然后根据各通道的能力素质要求，再进行有针对性的准备，合理安排自己的时间、精力以及实践方向，为成功就业打好基础，为自己职业生涯发展明确方向。

1．红色通道

如果确定今后的发展方向是考公务员，或者是从事行政管理工作，那么大学生在校期间必须要做的“功课”：一是积极创造条件入党，中国共产党是我国的执政党，社会主义道路是我国坚定不移的改革方向，大学生在校期间要自觉学习党的理论和知识，自觉以一名党员的标准严格要求自己，在思想上、意识上、行动上入党，准备为共产主义事业而奋斗终生。二是积极参加团组织、学生会、学生科协、学生社团等各级团学组织，以及辅导员助理等。在组织内部，认真工作，尽心体会，学会与人相处，学会面对和处理各种矛盾，学会协调平衡各方关系。三是广泛学习有关管理学、心理学、社会学知识，并积极参加各种会议、报告，熟悉了解各种社交礼仪，熟悉、了解国情、民情、社情，了解国家的大政方针。

2．蓝色通道

如果确定今后的发展方向是当专家，从事科学研究或教学工作，那么大学生在校期间必须要做的“功课”：一是认真学习专业课，每门专业课都要争取考高分，力争获取免试攻读研究生，最好读到博士。二是积极参与老师的科研课题，并积极争取助研的机会，尽早介入科学研究，熟悉科学研究的过程。三是积极撰写专业论文，积极参与挑战杯课外科技学术作品竞赛、数学建模比赛等学科竞赛，并在其中获奖。

3．绿色通道

如果确定今后的发展方向是当老总，从事经济商业活动，那么大学生在校期间必须要做的“功课”：一是积极参加社会实践活动，利用课余时间到企业做兼职，或者去打工，熟悉了解企业的日常运作和管理，增加感性认识。二是尝试创业实践，在校期间可以尝试摆地摊、推销产品，或者开一家小店，自己创业，及早摸索、感情经营的酸甜苦辣，积极参加大学生挑战杯创业计划大赛，从宏观上、理论上为运作大企业搭建知识框架。三是广泛积累人脉，主要的有学校老师、企业老总、同学好友。学校老师特别是有较多科研项目的老师，其科研成果可以经自己包装上市；学校一般都会聘请一些著名企业的老总到学校做兼职教授或者做演讲，要努力抓住机会，学习他们的经营理念，最好能与之建立起较好的友情；“一辈同学三辈亲”，大学同学可以是自己以后创业的伙伴和经营的战友。

本文是仅就通道的特色需要而作的论述，是为了在求职过程中凸显大学生自身的特色，增强有效竞争能力而言的，其中共性的、基础的要求也不能忽视。作为一名大学生，首先要是一名合格的大学生，如果为了“当官”、“经商”等，在校期间只是集中精力、资源去从事相关的实践和锻炼而忽视了专业的学习，多门功课挂红灯，毕业时没有学位证，甚至都不能正常毕业的话显然不行。