【第1篇】
今日有幸受儿子之邀阅读这本由瑞典作家佩妮拉.斯达菲尔特所著作的《生命是怎么回事》。说实话，在这之前我也只是大概的听我的长辈们还有属于我们那一代的知识教育内容上粗略的了解了什么是生命，如果没有看这本书的时候，让我去给儿子讲生命是怎么回事，还真没有办法能够讲的那么具体，那么仔细；但也就像书上所说的，孩子应该知道的秘密，所以我还是很仔细很认真的拜读了书中内容。
生命是一个载体，它比我们想象的要大的多，甚至能与地球宇宙相堪比，世界万物皆有生命，大到宇宙，小到细菌，甚至在你无法看到的地方都存在着。人的一生从呱呱落地的娃娃开始、到走路、开始上学、长大成人开始工作、结婚生子、孩子渐渐长大、我们退休了、开始慢慢变老了……一直到生命的结束，所经历的阶段都是用时间衡量的，每一个阶段都有属于它所要做的事情；所以为何说时间就是生命，他们是等同的。
除了时间就是生命以外，它也是由白天和黑夜所组成的，白天是从早晨开始，太阳升起，人们醒来，孩子们忙着上学，大人们忙着上班，而白天又是由夜晚结束，人必须要睡觉休息，这样白天才有足够的精力去做自己该做的事情，这也就是古人所说的，而作，而息吧！对于人类生命体来说是按照这样的作息规律进行自然生存，而对于一些生命体来说也有独特的作息规律，像猫头鹰夜晚都是不睡觉的，比如猫科就是属于白天和夜晚活动的，想睡到什么时候就睡到时什么时候；不管人类还是动物、还是，每一种生命体所生存的时间都不一样；书中对此讲述的都比较详细，也比较贴切，对于教育孩子来说，能够讲述的比较全面也比较易懂。
除此之外，此书还对人通过什么样的表现特征知道自己是活着的、人体各种器官所发挥的作用、人应该如何做才能够长寿、人在一生中又该做什么、又通过什么样的方式来生存、用生命的时间除了吃饭、睡觉还能做哪些事情等等……都表述的非常具体，个人觉的对孩子还是比较有教育意义的，可以在生活中点点滴滴慢慢的讲述给孩子们听，让他们从中能够理解，能够受益；更能知道自己的以后，自己的将来该做什么，该如何走好生命里的每一个时间段。
【第2篇】
周末，我和孩子共同阅读了《生命是怎么回事》这本书。读完这本书让我非常感动。佩妮拉・斯达菲尔特以幽默易懂的方式向孩子们讲述严肃的生命话题――关于生，关于死，关于生死之间的种种必经阶段；时间是如何流逝的，而我们每一个人活着时又可以做些什么，比如用尺子给某人量身高，捉蝴蝶，或者等待交通信号灯变绿……
前一段时间，儿子对死亡十分敏感，晚上睡觉前都要反复问我，“！人是不是都会死”，我回答：“是的”。他追问道：“人死了是不是就没有知觉了”、“人为什么不可以永远活着呢”，我说：“孩子，人都是有寿命的，到了年纪就会死去，这是自然规律”。儿子又问：“，你以后也会死么”？我说：“是的，妈妈年纪比较大，会在你前面离开这个世界，你还很小，你还要在这世界上活很多很多年”。没想到儿子突然大哭起来，心情很低落了，我知道孩子内心充满了对死亡的恐惧，对亲人以后终将要离去的不舍。我很纠结，我不知如何安慰他，是如实告诉他还是编造善意的谎言。
在《生命是怎么回事》这本书中，我和孩子一起感受到了生命有各种各样的形式。有的生命很大，有的生命很小，有的生命有趣，有的生命却枯燥乏味，有的生命很长，有的生命却非常短暂。但他们面对死亡时却又是那么的自然，那么的美与平静。我告诉儿子，死亡并不可怕，生命是美好的，享受今天的生命，才是更重要的。生命就是一条路，路边有很多有趣好玩的，但所有的路都有尽头，也不是每个人都能把路走完，所以要好好保护自己，走得越久越好，争取能在有限的道路里看到无限，这是一个有趣的旅程！要拥有对生命和生活的感激心情，善待自己，也善待和家人。认真的学习、开心的生活，我们无法左右生命的长度，但我们可以决定他的宽度，我们要让自己的生命绽放最有魅力的色彩……
傍晚，的树下，我问儿子：“你看这片从大树上落下叶子，在它生命的最后它害怕了么”。
儿子想了想抬头看着我说：“我想它没有，它会想它曾经是那么漂亮的一片绿叶，它很骄傲”！
【第3篇】
本周的亲子阅读时间，我和女儿共同读了瑞典作家佩妮拉的《生命是怎么回事》一书，虽然看到书名觉得非常的严肃，但是里面的画面都非常的幽默有趣，语言也简洁明了，让孩子乐于阅读，易于理解。整本书讲述了关于生，关于死，关于生死之间的种种必经阶段；以及时间是如何流逝的，而我们每一个人活着时又可以做些什么等等。这些话题都是平日里不会和孩子主动提及的。
每个人都是有生命的。通过这本书，让孩子清楚的知道生命的由来。妈妈的子宫对每个孩子来讲都非常的重要，因为那里是我们生命的开始。子宫里卵子遇到了精子，再经过十个月的时间，就形成了一个婴儿，就有了一条生命。生命是妈妈给的，所以每个人都要珍惜自己的生命。现如今经常看到新闻里报道一些青少年自杀的新闻，我想如果每个人都能正视生命的话，悲剧或许会少一些。
生命等于时间，随着时间的流逝，生命也在不断流逝，在人生的不同阶段我们都要经历不同的生命特征。从小到大再到老去，最后生命都会走向死亡。死亡是每个人都必须经历的，所以没什么可怕。我们要做的是为了更好的活着，要多吃丰富的优质食物和水，那样才能获得能量。无论在学校还是在家都不能挑食，要让自己的营养均衡。另外在生命的每一个阶段都应该做与之相匹配的事情，比如什么时间该做什么事，不该做什么事，要有明确的区分和认识。尽可能让自己生命的每个阶段都活得精彩。
生命只有一次，有的生命很长，有的生命可能一秒钟就结束了。比如一只苍蝇被苍蝇拍拍死或一只蜗牛被踩死，所以生命是脆弱的，为了能让生命更长久些，我们要学会保护自己的生命安全，要明辨是非，要知道哪些事物是危险的，不可以去靠近或尝试。要有安全意识，碰到一些紧急情况要会采取一定的自我保护措施。
随着孩子年龄的增长，他们会关注一些严肃的问题，虽然这些问题是很多家长羞于谈论而极力掩饰或避开的，但终究解决不了孩子心中的疑问。本书用一种非常巧妙的方式去和孩子进行沟通，引导孩子以积极、健康的心态去面对死亡，从而让孩子学会珍惜生命，珍爱世界。同时也教会了我们家长很多和孩子沟通的技巧。