幼儿园教育随笔90篇：
幼儿园教育随笔：
幼儿园教师教育随笔：我教孩子剪灯笼
剪纸是我国民间的一种艺术珍品，它以惟妙惟肖形象逼真的特点深受孩子喜爱。剪纸活动的趣味性、可操作性，一向吸引着孩子。
针对以上特点，并结合我园开展的民间美术研究工作的实际状况，以及我班幼儿的年龄特点和孩子的兴趣，选取了具有我国民俗特色，春节制作灯笼，孩子玩灯笼等，设计了剪灯笼;这一活动。活动中，我和幼儿一齐把教室的环境布置成过新年的氛围，有的孩子把自己过年的灯笼拿来，挂在教室的四周，布置成灯展形式，有的孩子把自己拿手的剪纸窗花贴在教室的窗子上，然后引导幼儿参观形式各异的灯笼，观察灯笼的颜色、形状、构造以及制作方法等，幼儿在参观时很认真、好奇，讨论的十分热烈；然后启发幼儿把自己的想法互相讲述，并且请讲的好的孩子站在全班幼儿面前，给全班幼儿讲，讲完之后，请大家讨论灯笼的剪法，有的孩子说灯笼是用纸对折剪出来的，有的孩子说灯笼是用直线花纹、弧线花纹、水滴花纹这些花纹剪出来的。在剪的过程中，孩子们个个兴趣浓厚，用心参与；但也有个别孩子剪的不成功，老师发现后，及时记录下来，并且个别给予指导和鼓励；等到孩子们都剪的差不多时，我请了个别几位孩子把自己的剪法讲给大家听，并且同时，老师也把自己的剪法告诉并讲解给孩子，他们听后，个个都学着老师的样貌，自己剪出漂亮的灯笼。
我们把剪出的灯笼放在桌面上，布置成灯廊，供幼儿参观。在参观的过程中，孩子们个个脸上露出了成功的喜悦，高兴地讲着自己灯笼的样貌及剪法。
透过本次活动，我感到剪纸活动对于孩子来说，是较容易的，但要设计好图稿可不容易，在设计图稿时，有的画的小，有的画的大，有的设计的图案比例不协调。针对存在的问题，我又重新设计了一次活动《小小设计师》；透过这次活动，幼儿的设计和剪纸水平都较以前有所进步，剪出来的灯笼也一次一次的逼真形象漂亮了。
剪纸活动是民间美术教育的一个重要组成部分，不仅仅能促进幼儿的身心发展，让幼儿在活动中感受到美的熏陶，而且，培养了创造力、想象力。
幼儿园教育随笔：
提高警惕保障幼儿的身心健康
幼儿年龄小，安全意识很差，并且缺乏生活经验，见了新鲜事物敢于冒险，所以我们必须要提高警惕心，把握好幼儿安全这一关，要及时预防随时发生的危险。根据几年来的管理经验，我总结出务必做到三勤，即:口勤、眼勤、手勤。口勤就是反复跟幼儿讲解，时刻提醒，把安全事时刻挂在嘴边;眼勤就是把每个孩子的一言一行都在你的视线以内，才能杜绝一些危险事故的发生;手勤就是发现身边有危险的东西，及时处理掉，不存在危险隐患。这样才能让孩子们玩的开心、踏实;家长们才能满意、放心;我们的各项工作才能顺利进行。
幼儿园教育随笔：
幼儿园教师随笔：老师嘲笑我;
我们班这天新来了一位小朋友，我让班里的小朋友做一下自我介绍，孩子们按照顺序一个接一个介绍自己。我叫王珂涵，我喜欢玩游戏;，我叫于子淼，喜欢听故事;我叫杨茜茜;孩子们很热情的介绍自己，当介绍到杨思彤时他走神了，他没有立即站起来，我就随口说了句：后面那位胖胖的小男孩来介绍一下自己吧。;杨思彤属于超重的孩子，当我说这句活时，杨思彤立即趴到了桌子上，一副很生气的样貌，这时我也意识到自己语言上让孩子不高兴了，老师你嘲笑我;杨思彤的小嘴撅的老高，看来是生气了。彤彤，我不是那个意思，我没有嘲笑你，我感觉到你虽然长得胖一点，但你很愿意帮忙别人，小朋友也很喜欢你，如果你觉得老师不就应这样说的话，那尹老师向你道歉，对不起。;彤彤听了我的话后，脸上露出了点笑容，老师，我原谅你了。;
虽然这件事过去了，但回想起来，我就应认真反省一下自己说的话，幼儿教师应对的是群天真可爱的孩子，但每个孩子都有自己的个性和特点，而老师说的每一句话都会对幼儿产生或多或少的影响，所以作为一名幼儿教师要严格要求自己的言行。针对这件事我在全班孩子们的面前给杨思彤道了歉，同时又给孩子们讲了小老鼠和大象的故事：大象看不起小老鼠，而当大象被猎人用网网住时，是小老鼠用牙咬断网把大象救走了，大象从此佩服小老鼠了。我一次告诉孩子们：每个人不管长得胖还是瘦，高还是矮，他们都有自己的优点，我们都不能小看别人，更不能小看自己。我又给孩子们讲了垃圾食品，膨化食品的危害，提醒幼儿要少吃这些东西，以免发胖。这件事让我上了一节值得深思的课。
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睿睿不再含手指了
老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。;这天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都十分喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我必须要帮睿睿改掉 www.dengyong.cc 这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢真巧，这天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。之后，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很用心回答。借此机会我之后问:手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗此刻我们在显微镜下观察一下就明白了。;孩子们透过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们必须要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。
幼儿园教育随笔：
提高小班小朋友阅读潜力的几种手段
小班的孩子还小，天性是爱玩的，这点幼儿老师要清楚。但是家长把孩子送到幼儿园里，并不只是让老师陪着玩耍的，也需要培养孩子的其他潜力的。这天就和其他的同行们聊一下，小班的小朋友的阅读潜力要如何提高呢？
小鱼哥哥总结了几个手段或者说是方法，期望同行们能交流起来。
一，背诵法
孩子小，记忆办十分强，和孩子一齐看一本书，先不要着急让孩子理解这个故事是什么意思，而是先让孩子透过记忆记下来。把整体资料记住，细节没有必要记太贴切。在这个过程中，先发展孩子的记忆力。
二，提问法
在孩子记忆里的故事，孩子是最熟悉的，因此，下一次开始与孩子阅读同一个故事时，就要提问了。把故事里的关键的词汇或者是情节提问出来，让孩子根据自己的记忆或者是决定来回答，到底是怎样回事，如果有回答错误的，老师做好引导和纠正。
三，跟读法
之前的两种方法，都只是你在发声，孩子只是带着耳朵听。接下来的就需要孩子也开始发声了。你读一句，孩子跟着读一句，让孩子们清楚地看到你读的资料，听到你读的每一个文字。透过眼睛，耳朵器官的配合，孩子就会默默地记住每一个字的发音，以及他们的样貌。
四，找字法
当一个故事已经被孩子们掌握，而且孩子们也理解了故事的意思了，这个时候，就要开始做游戏了，让孩子们开始在其他的文字里找到故事里同样出现的文字。慢慢地孩子就会积累了越来越多认识的字，而且游戏的过程，孩子个性开心，不至于生厌。
五，猜测法
最后一个就是当孩子积累了较多的故事后，再出现新故事时，老师要记得，读到一个故事情节时，没有必要一下子都读完，而是让孩子们猜测一下，接下来会发生什么事情，让孩子充分展开他的想象力，这样才能让孩子明白，原先阅读是如此开心而惬意的事情。
幼儿园教育随笔：
梳头发
刘平是我们班的小公主;，不仅仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，个性是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问:你为什么不梳头发;宁宁说:老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，;一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗
幼儿园教育随笔：
适当放手，也是对孩子的一种锻炼
户外区域活动开始了，孩子们按老师的要求进入到农家乐活动区域内，孩子们像一只只快乐的小鸟活跃起来，很快进入到游戏的主角中，可齐齐小朋友却不同别的小伙伴，此刻走路还不是很稳，语言表达潜力也比较差：
小淘气;的转变
欣欣是我们班有名的小淘气;活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢、、、、、、我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说:欣欣，你真懂事，老师谢谢你了;，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也个性喜欢和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生、、、、、、真是奇迹!
幼儿园教育随笔：
老师我想你了
放寒假了，心里一下感到好简单啊，能够不管班里孩子的安全了，也不用管他们学不学知识了，不用管他们吃饭多少……，但是没过几天心里突然感到很失落，好象少了很多东西，随着时间的推移，心里越发想念幼儿园里的孩子，不明白他们在家里过的怎样样好不好是不是听话家长会在日常生活中进行教育吗会有孩子偷偷玩火、跑到水边吗在马路上安全吗心经常会被自己吓的坐卧不宁，也就越来越盼着快些开学。
开学的第一天，吃过早饭早早来到幼儿园，打扫好卫生站在门口开始接待孩子入园。第一个入园的是最调皮的郭广吉小朋友，远远看到我，脸上顿时露出了天真的微笑，跑到我的跟前大声地说:老师我想你了。;说完就扑到我的怀里，陆续到园的孩子也围绕在我的身旁唧唧喳喳的告诉我，自己也想老师了。听了孩子们的话，我的鼻子有些发酸，眼泪差点掉下来，想到自己在假期里何尝不是天天想着这些可爱的孩子呢
以前自己经常想，干幼儿教师工资少，待遇低，工作累，天天还要为幼儿园的孩子提心吊胆，有时家长不理解老师，还会来园说一些不负职责的话，还是转行算了。但是经过这一个假期，使我改变了自己的想法，不管能拿多少钱，最起码我赢得了孩子们的心，想到这些自己的情绪开朗起来，同时也坚定了我干好幼教事业这一光辉事业的决心。
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幼儿园中班教养笔记：喝水
水是生命的源泉，是维持生命必不可少的物质。因此培养幼儿良好的喝水习惯，需要老师和家长共同重视，共同配合。所以在幼儿园针对孩子的喝水的问题，根据幼儿的实际状况不加以干扰，由于气候不同，幼儿的活动量大小不一样，饮食结构、身体状况不一样，虽然平时，在规定的时间让孩子喝水，但也未必能满足所有幼儿对水的需求，他们随时有渴的需求。幼儿天性又活泼好动，注意力不集中，一玩起来什么都会忘了，所以在幼儿活动中、游戏中要提醒幼儿随渴随喝在幼儿园里，让幼儿多喝水、喝好水随渴随喝的同时，务必教育幼儿在喝水的时候不能玩水，以免洒了在桌面上、地板上，要一口口地喝，不能急，不能说笑，避免呛着，，如果人多的时候，要求幼儿排好队，不能推让，学会互相谦让。
要让幼儿养成良好的喝水习惯，构成合理的生活制度，只靠幼儿园是不够的，所以还得争取家长的配合，共同提高幼儿的生活自理潜力。有的家长在幼儿园里叫孩子喝水的时候，没有让孩子自己去拿杯子开水，而是家长一手包办，于是我走过去对孩子说：我们此刻是中班小朋友了，自己能做的事情就应要自己做，是吗然后孩子接过杯子自己喝。因此和家长互相沟通对孩子习惯的养成是有很大帮忙。
幼儿园教育随笔：
珍惜孩子们的爱心
星期三下午大扫除，当我擦窗户最上面的玻璃时，由于太高，务必放上两张桌子再放上小椅子才能擦得到，我心里很害怕，消息翼翼地站在小椅子上，心里直发怵。
老师，您留意点!;忽然一个孩子轻声地说，之后全班幼儿一齐说:老师，您留意点呀!;并有几个小朋友跑过来给我扶着下面的桌子:老师，您不要怕，我们给您扶着。;我心里一阵激动，而且心里也一下子塌实多了。
这些孩子们，心灵多么纯真啊!我必须珍惜他们的感情，用十倍、百倍的爱心去呵护他们，使他们快乐、健康地成长。
幼儿园教育随笔：
幼儿园中班教育随笔：幼儿间的友谊
平常在生活中，我们就应关心周围的伙伴朋友，与伙伴朋友友好相处，互相关心，互相帮忙，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在快乐中成长，快乐生活。这天，在幼儿园里发生了这样一个事情。
这天午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，忽然听到呜呜;的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：小班一个小朋友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特殊儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：我也帮忙你！;我们都来帮忙你，老师让我们要互相关心的。我跑过去说：孩子们，你们做的很对，伙伴之间就应互相帮忙的，老师为你们的所作所为感到高兴。;对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能互相关心，我们作为老师感到很高兴，很欣慰，个性是关注特殊儿童，我们就应更加关注这样的孩子，让特殊儿童感受到伙伴朋友对自己的关心。
这天小朋友做的很好，能明白关心同伴了，很好。;并表扬了所有小朋友，从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不必须有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。
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