省考高频易混成语
提到逻辑填空，很多小伙伴们都会说自己的积累不够，提到积累，小伙伴们马上就会想 到成语，尤其是一些易混成语，让人头疼，今天我们就一起开分析一下联考中高频出现的易 混成语，高频词在考试中的比重不小，小伙伴们一定要重视起来。授人以鱼不如授人以渔， 今天的文章不仅仅是列举一些易混成语的字面含义，更多的分享一些区分易混成语的角度与方法。
一、形近音近
这一类的成语看起来非常相似，往往只有一字之差，此时小伙伴们可以从不一样的字入 手，来分析成语的含义。
一挥而就：“挥”指挥笔挥墨，一挥笔就写成文章，形容写字、写文章、画画快。
一蹴而就：“蹴”指踏步，踏一步就可以完成，故形容事情很快就能完成。
真题再现： （2010 贵州）一般而言，一幅大画不可能________ ，艺术家应该有一段时间收集资料、 深入实地、写生采风，进而精心________ 、反复________ ，甚至数易其稿，从而成就一件 佳作。
A.一蹴而就 准备 修改 B.一挥而就 构思 推敲 C.一气呵成 设计 研讨 D.唾手可得 筹划 揣摩
【答案】：B 【解析】先看第二空，A 项“准备”与题干不符，前面提到的“收集资料、深入实地、 写生采风”都是准备工作，不会“进而”再准备，A 项排除；D 项中的“筹划”是指为完成 一件事情而谋划，题干中讲的是艺术家作画，“筹划”用在此处并不恰当，D 项排除。 再看第三个空，“研讨”是研究讨论的意思，一般用于学术问题，不符合文意，排除 C。 B 项中，“一挥而就”是说一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快；在此搭配“一 幅大画”非常恰当，“构思”是指写文章或制作艺术品时运用心思；“推敲”用来比喻做文 章或做事时，反复琢磨、反复斟酌。这三个词语均符合语境。 故正确答案为 B。
二、用法不同
这一类成语往往意思相近，但用法不同，对于这一类成语，小伙伴们要平时下足功夫， 通过例句记住它们的特定用法。
背道而驰：比喻彼此方向目标完全相反，例：误会是一种人生的折磨,它与和谐背道而 驰，“背道而驰”的“道”强调的是正确的道路。
南辕北辙：比喻行动和目的正好相反，例：想成功却又不努力,岂非南辕北辙?。
真题再现： （2012 联考）名校办分校是近年来冒出来的新生事物，这项举措受到各方意见的 ________：“名校连锁”是否________ ，是否与义务均衡发展 ________ 。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.质疑 有名无实 背道而驰B.质询 名实不符 不谋而合 C.质疑 名存实亡 分道扬镳 D.质询 名不副实 南辕北辙
【答案】：A 【解析】本题考查成语和实词的混搭填空。第一空，“质疑”指提出疑问以求解答；“质 询”指质疑询问，多用于国家行政活动。文中提及的是名校办分校这种举措和各方的态度， 不涉及国家行政活动，因此“质疑”较符合语境。排除 B、D 两项。 第二空，名校办分校，各方质疑的是分校是否具有与本校相当的办学质量，A 项的“有 名无实”符合语意，“有名无实”指光有空名，实际上并不是那样。而如果用 C 项的“名存实亡” 意思则是说实际上学校已经消亡，不合文意，排除 C 项。 第三空代入验证文段的意思是，“义务教育均衡发展”是各方的希望，而在名校办分校时 各方质疑这个举措和均衡发展的方向是否相符，因此 A 项的“背道而驰”符合文意，“背道而 驰”比喻彼此的方向和目的完全相反，且“义务教育均衡发展”就是一种正确的道路。 故正确答案为 A。
同日而语：指把相同的人或事物放在同一时间比较，放在一起谈论或看待，侧重同一主 体的不同状态在同一时间进行比较。例：工作的舒适度跟过去相比，完全不能同日而语
等量齐观：指把不相同的事物用同一标准来衡量,一样对待，侧重将不同的事物同等看 待。例：将贫贱、富贵等量齐观，就不会有什么好忧愁挂怀的了！
相提并论：把性质、情况相似的人物或事件放在一起讨论或同等看待。多用否定句时侧 重强调差距大。例：如果生产普通产品，其效率、成本都没法和近年来投产的先进装备相提 并论。
真题再现： （2015 联考）社会性的焦虑特属于某些社会或时代，它是一种_____的心神不安和精神 不定，是一种弥漫于社会不同阶层的焦虑，它不会轻易消退，不容易通过心理的调适而化解， 人们所焦虑的对象或有不同，但在其性质和内容上又存在着一些共性，就如贫困者忧虑自己 生存缺乏保障，而富有者也可能忧虑自己财产缺乏保障，两者虽然不可_____，而忧虑则同。 依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.特有 混为一谈 B.广泛 等量齐观 C.普遍 相提并论 D.固有 同日而语
【答案】：B 【解析】 第一空考查语义对应。空格处与前文中的“社会性”、后文中的“弥漫于社会不同阶层”对应， 可排除 A、D 两项。“广泛”是表达某事物所涉及的层面比较多，“普遍”是指在某个层面内比 较全面的意思，均可形成有效对应。 第二空考查成语的含义。根据“贫困者忧虑自己生存缺乏保障，而富有者也可能忧虑自 己财产缺乏保障”可知，文段侧重强调“贫困者”和“富有者”有着不同的忧虑。C 项，“相提并 论”是指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，多用否定句时侧重强调差距大，而文 段只是说“贫困者”和“富有者”有不同的忧虑，并不强调两种不同忧虑的差距大，不合文意， 排除。B 项，“等量齐观”指对有差别的事物同等看待，置于否定句中表达两者不一样，符合 文意。故正确答案为 B。
【出处】人民论坛杂志（总第 398 期）：唐钧《“全民焦虑”内在肌理解剖》
三、感情色彩
这一类成语往往意思相近，但感情色彩不同，对于这一类成语，我们选择的成语的感情 色彩必须和文段感情色彩一致。
弹冠相庆：比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因此将得到援引，有官可做，也互相 祝贺。后用来形容坏人得意。含贬义。
额手相庆：把手放在额上，表示庆幸，为中性词。
真题再现： （2017 辽宁）鸦片战争结束后，当得知英军已经撤出长江，道光皇帝的第一个_____就 是下令沿海各省撤军，清政府的军政大员_____ 。有人形容当时文恬武嬉的状态：“大有雨 过忘雷之意。”中国的一切仿佛又回到_____。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.反映 额手称庆 起点 B.决定 欣喜若狂 初始 C.反应 弹冠相庆 原点 D.旨意 欢欣鼓舞 平静
【答案】：C 【解析】第一空，分析文意可知，指道光皇帝得知英军撤出长江所做的第一个回应，B 项“决定”指人类对某一事物经过了主观分析判断，然后作出主张的过程；C 项“反应”指 事情所引起的意见、态度或行动；D 项“旨意”指圣旨或者主要的目的和意图，均符合文意。 A 项“反映”指将客观事物的本质表现出来，偏主动，文段是得到消息之后的被动反应，而 非主动行为，排除。 第二空，由“大有雨过忘雷之意”、“文恬武嬉”可知，文段强调撤军之后军政大员以 为又都有安稳的官职可做了，而全然忘记了曾经受过的耻辱，带有明显的贬义色彩，对应 C 项“弹冠相庆”，比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，含贬义，符合文意。 A 项“额手称庆”指把手放在额上，表示庆幸，B 项“欣喜若狂”形容高兴到了极点，均与 文段的感情色彩不符，排除。 第三空代入验证，“回到原点”为常见搭配，与“大有雨过忘雷之意”对应，符合文意。 故正确答案为 C。
【文段出处】《<复兴之路>解说词》 对于高频的易混成语，需要小伙伴们在备考时多下功夫积累，除了了解这些成语的字面 汉语，还要结合使用语境，真正理解成语的含义侧重、用法、及其感情色彩等，小伙伴们遇 到易混成语时可以借助粉笔 APP，在题目搜索界面输入该成语并点击搜索，就能查找到往年 考察过该成语的真题，借助真题的例句来分析语境，不积跬步无以至千里，希望小伙伴们从 当下开始，啃下高频成语这块“硬骨头”。