幼儿园教育笔记：孩子们的观察力和记忆力
最近这几周通过给孩子上科学课，我发现了一些出乎我意料的事。我们班的孩子虽然马上就是中班的孩子了，但我总觉得他们很小，回答问题什么的都需要老师进行引导。但那一次上《鸟类朋友》引导孩子观察鸟儿的眼睛特征的时候，本以为孩子会回答眼睛是长在头的两边的。我们班的Lucas很大声音的告诉我，鸟儿的眼睛没有眼白。我愣了一下，就着他的回答继续的上下去了。可是孩子的这个回答让我想了很多，虽然孩子还很小，可他们的观察能力真的是非常的强，只要进行适当的引导，就会让你惊讶不已。所以我在和家长沟通的时候也会告诉家长，带孩子出去玩的时候，可以用一些提问来引导孩子来观察。有的人可能会问，我难道就不能先告诉孩子这是什么什么，有什么特征再让孩子去观察么?这就说到了孩子的记忆力。孩子在幼儿园的学习，就是他开始正是探索世界的开始，在幼儿园了接触小朋友进行人际交往，在交往过程中学习人际礼仪。学习初步绘画，唱歌，跳舞等等。
这些学习都需要孩子的记忆力，其实孩子的记忆力很好，记东西很快，但忘得也快，因为有太多的东西吸引着他们的注意力。我们老师该怎么办呢，想办法拉回他们的注意力啊，比如说我们学习认识数字，孩子们都会数，不会认。我们就把数字的样子进行联想，1像什么?1像铅笔细又长，2像什么?像小鸭子，2像鸭子水中游等等。其中班上孩子在数字歌里记得最熟的的就是8了，8像葫芦，葫芦娃。
听起来很好玩，当然这不是我编的，这是我们班的宝贝们自己进行的创编，所以他们记得非常非常的牢。引导孩子自己观察到的，都是属于他们自己，是他们自己得出的结论，永远都是他们自己记得最牢的!
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