教育笔记：小船在睡觉
今天的美术课是学画帆船。在认识了帆船的形象特点以后，我在黑板上画出了帆船的大体特征，然后鼓励孩子们自由地进行绘画并涂色。不少孩子的绘画在造型能力上有所进步，这让我感到十分欣慰，但同时也发现有些宝贝的作品与我画的帆船十分接近，相对就比较缺乏个人特色。正当略感遗憾的时候，恰巧看到了薛子林宝贝的作品。发现在他的画纸上，赫然画了一个大大的长方形，长方形上还添画了几笔，构图十分饱满，色彩运用也很大胆。便饶有兴趣地问：“子林宝贝，你能告诉我你画的是什么吗?”“小帆船呀!”“那船上的船帆呢?”“我的小船把船帆和他的身体卷在一起正在睡觉呢”这句不以为然的话震惊到了我，这就是我一直想要的与众不同。孩子思维的创造性正是通过这小小的画面体现出来，作为教师的我，一直在讲述帆船的形象特征，如何在教孩子如何用画笔勾勒帆船的结构。却忽视了在孩子的世界里任何事物都是有生命的。薛子林小朋友的想法着实可贵!于是，我马上表扬了子林宝贝，并启发其他孩子大胆地打开思路、尽情想象。其实对于幼儿园阶段的孩子来说，并不需要学习太多的绘画技巧，更重要的是发散性思维以及天马行空的想象力。
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