幼儿园教育笔记：我不想理你们了
今天，我和往常一样怀着一份好心情走近了教室。看见xx脸苦恼地矗在角落，我问他：“xx，你为什么不高兴啊?”他不理睬我。我拉拉他的小手对她说：“告诉老师，或许我可以帮助你，你不告诉老师，那你会一直不开心下去的。”可他还是无动于衷。向另一位老师了解到鑫是因为上课时没能和他的好朋友坐在一起而闷闷不乐，其实他因这种情况而不开心也不是一次了。
还记得有次晨间活动：玩沙包。可他因为他奶奶给他缝的沙包破了而不开心许久，不管老师怎么劝都不愿用被人的沙包进行游戏。小班孩子往往会认准一样东西或意见事情而不愿妥协，这也是孩子的年龄特点和思维具有固定性等特点决定的，但有时对他的过于执著而感到束手无策。
他就像一只小乌龟，遇到不开心的事情学习用“缩头”的方式来逃避，他不予反抗，只是默默地承受着这一切，这样的性格更是我一直最为担心的地方，因为我明白这样的性格不利于孩子健康，主要是心理健康的成长。
苏霍姆林斯基说：“走进每个孩子的心灵，太重要了。”是的，走进孩子的心灵才能了解孩子的需要。我一直在反思这样一个问题：“孩子为什么不理我呢?”是我缺少亲和力吗?也不会啊，其他孩子和我还是比较亲热的。也许是我仍缺乏关注孩子个体发展、态度、情感上的发展需要。也许是我在引导其对待事物的态度的方式、方法不能再其身上产生作用，只是一方一位地在灌输，却没有考虑到孩子是否理解、接受、认同。看来要建立一种新型和谐的师生关系还路漫漫其修远，需要时刻提醒我自己在今后的工作中做一名有思想的智慧型教师。
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