幼儿园教育笔记：老师，这里有一个
小朋友在玩玩具的时候我也时常提醒幼儿，要把掉在地上的东西捡起来，可是每次活动结束后，我总是要替小朋友整理被他们遗落下的没收齐的积木、玩具等。
有一次，我让小朋友们把玩具收起来，小朋友听到我的指令后也都手忙脚乱地整理着东西。等他们基本整理好，放好玩具坐在位置上后，我故意说："小朋友，沈老师好像听见有个小动物在哭，说它要回家，它找不到妈妈了。咦!是谁在哭呀?"小朋友在我的暗示下开始眼睛四处搜寻。一个聪明的孩子戎馨，赶忙捡起她前边椅子下的一个水管式玩具向我跑来:"老师，这儿有一个。"小朋友们看到戎馨的举动后，也有照着她的样子四处寻找自己桌边的玩具。
"老师，这里有一个。""老师，这儿也有。"我听到的到处是这样的声音。
经过这次事情之后，小朋友们在收玩具的时候，虽然不能说每个小朋友都把习惯改过来了，但至少好了很多。幼儿良好习惯的养成，关键在于老师如何引导，我们要根据幼儿的年龄特点，采用幼儿乐于接受的方法来引导，而不要一味地强制性地要求这样，不要那样。同时习惯的养成不是一朝一夕的事，贵在持之以恒，只要我们老师用心地去思考就一定会找到好办法。
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