教育笔记：在倾听中了解孩子
场景一：下午放学时，还剩下五六个孩子，因为人少了，孩子们也就随意了，都坐到了一起玩建构玩具，然后他们开始边玩玩具边你一言我一语的聊了起来。其中一个小男孩辰星说：“我最喜欢老师带我们去跑步比赛，跑步的时候我有一种飞起来的感觉。”另一个小女孩雨嘉说：“我喜欢跳绳，我已经学会连着跳绳了。”另一个小女孩马欣怡说：“我喜欢玩轮胎，走过一个一个竖起来的轮胎时，我就像爬高山一样快乐。”师：“你们还喜欢什么游戏?”小男孩辰星又说：“我还喜欢玩老狼老狼几点钟，我做老狼，小朋友被我抓到时我觉得自己好厉害啊。”小女孩雨嘉说：“我喜欢切西瓜的游戏，这个游戏还有好听的游戏儿歌。”小女孩欣怡说：“我也喜欢玩老狼老狼几点钟，我喜欢做小羊，那么多的羊，老狼抓不住我，我就可以玩很久。”说完孩子们开心地笑起来。
场景二：班里沈老师要去演出了。化完妆，回教室，女孩子们很兴奋、男孩子们同样很高兴。女孩雨嘉：“我喜欢沈老师，沈老师太漂亮了。”师：“沈老师哪里漂亮了?”女孩欣怡：“沈老师像仙女一样漂亮，她头上的丝带还会飘啊飘啊。”男孩晨星：“我喜欢像沈老师一样漂亮的女孩子。”接着，班里如同炸开了锅，有的说“沈老师的裙子很漂亮”、有的说“沈老师的扇子很漂亮”……. .
听着孩子们的一言一语，忽然发现孩子们确实长大了，他们开始对周围的一切感兴趣了，也学会仔细观察了。对人和事还开始有自己的想法，也敢于、乐于表达自己的想法。同时，通过老师的引导，他们会聊的更多，知道得更多。而通过他们的话语，我们老师就能更好的知道他们喜欢什么，在动作发展上达到那个程度，他们的语言表达能力如何，从而给与他们更好的引导和帮助。所以，老师们，静下心来吧，让我们耐心倾听，那样我们会更多的了解孩子的!
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