教育笔记：教幼儿系跳绳有妙招
“小兔子去找兔妈妈，要走的路好长好长啊！小兔想了一个好办法：‘对折再对折，长路变短啦’。小兔抬起头，竖起长耳朵，鞠躬点点头，转头望一望，看见了一个大山洞。里面有灰太狼，还是兔妈妈呢？小兔子把长耳朵伸进去听一听，噢！找到兔妈妈啦，紧紧抱一抱。
以上文字是一个“兔宝宝寻找兔妈妈”的小故事，而它实际上是我编的一个系跳绳口诀。以往孩子们收跳绳时，会聚拢到老师身边，“老师，我不会系。”“老师，帮我系。”一一请老师帮忙。
我想孩子们如果都会自己系跳绳，既减少了等待时间，又学到了一项技能。于是我一遍一遍地为孩子们演示系跳绳的方法，真是不厌其烦，但收效甚微。回到家，我拿着儿子的跳绳，一边系一边思索着，系到某个动作突然停下了，脑筋却在不停地转，一会又边系边说，终于找到了突破口！于是马上拿来纸、笔，把思维的痕迹记录出来，又经过多次修改，系跳绳妙招口诀诞生了！
方法好不好，还得靠实践来检验。第二天，我用这个方法教孩子们系跳绳，一堂课下来有20多个小朋友轻松地学会了，而且在课上都自己反复系上解开三次，才算真正学会，还有7名小朋友，没有完全学会，我采用“师徒结对”的方法来解决这7名幼儿的实际困难。在户外玩跳绳的时候，能看到有的师徒队在练习系跳绳，有时会有一两个幼儿高兴地来到我跟前：“老师，我把某某教会了！”……几天过去了，不会系跳绳的很少很少了，只有一两个人了，我并不去催促他们，给他们足够的时间和等待，他们也会有属于自己的成功时刻。
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