教育随笔：做一个“大气”的教师
从教将近5年，很多时候都是在匆忙中度过，除了教参、指南外，真正看“闲”书的机会少之又少。甚至说，很少有时间能静下心来，仔细、用心地看一本书。《致青年教师》——恰好给了我自我调整与学习的机会，使我从中汲取知识和养分，完成自我的修炼。
拿到书本，静静地翻开它，慢慢地浏览目录、标题：“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，不难发现：吴非老师正是在将他从教几十年的经验向我们诠释——他畅谈了教学、学生、教育、成长以及工作中的点点滴滴;分享了教学的苦恼，成长的烦恼，班级管理的困惑;记录了教育生涯中的温暖与感动，反思与领悟，激情与梦想……并结合自己在教育教学中的案例，给青年教师上了值得深思的一课。朴实的文字，字里行间，折射出来的都是吴非老师对教育这份职业的使命与荣耀，是对每一个学生的负责与仁爱。他在用心地浇灌每一个学子，他在用他的大气感染着身边的每一个人。
而我今天要撰写的所思、所感，正是来源于其中的一篇文章“为什么你的学生缺乏气度”。“大气”一词是该篇文章中最凸显的核心词语。关于“大气”一，时常听到有人议论。“大气”给人的印象：为人豁达、豪气、爽气，胸襟宽阔，词举止大方等，这不禁使我联想到自身工作中的一些人、事、物，深有所思：
(一)做一名大气的教师——自身魅力的体现
吴非老师在文章中谈到：“教师的习性直接会影响到学生。如果你嫌自己的
学生‘小气’，既需要从家庭教育方面找原因，可能也得反思：自己是不是个‘大气’的人?”这些话值得我们深思。
曾经二度聆听市级优秀教师吴佳瑛老师作的精彩报告，这使我深深“爱上了”她。不仅爱她的个人形象——清秀、端庄，更爱从佳佳老师身上反应出的人格魅力——大气、睿智、豁达。于是，我开始揣摩她绘声绘色的言语、运用她巧妙智慧的师幼互动，尝试让我的孩子们也爱上我，做一名充满魅力、大气的幼儿教师。
当然，这并非易事，需要自我不断修炼。在日常带班中，我笑对孩子，以真诚的心爱每个孩子;同时我也尽量保持自信乐观心态，因为听人说：“拥有自信心的人总是自然而然地散发着魅力，让人想与之靠近。”我想：孩子们一定是乐意与积极向上的老师在一起的。在师幼互动中，我也始终保持着真诚的笑容和饱满的热情，将自身的情感与热情传递给我的孩子，激发幼儿也同样保持积极的情感和自信的心态。
(二)做一名大气的教师——班级氛围的凸显
班级氛围的好坏，与教师的言谈举止有着莫大的关系。吴非老师尊重自己的学生，师生关系平等融洽，他的班级氛围必定是大气和谐的!也只有教师日常这么做了，学生才能耳闻目睹，被潜移默化。“等一会，让他把话说完”——引导学生学会耐心等待与倾听他人说话;“心里装着学生的心”——告诉学生要试着关心和帮助他人;“尊重学生的参与权”——教育学生要站在他人的角度去了解每个个体都有他特殊存在的意义……我想：这些都是一个班级需要拥有的“正能量”氛围。
在日常工作中，我也在努力做一名大气的教师，尝试用自己的行为举止引导班里的宝宝懂礼貌、会谦让、学分享、得宽容，使班级氛围凸显大气与和谐!近3年来，我都在与小班宝宝打交道。每个宝宝都有自己的性格特点：有的外显活泼好动，有的内敛害羞文静;有的乖巧懂事，有的“嚣张跋扈”。今年班上就遇上了一个被园长老师钦点的“武状元”：小家伙长得虎头虎脑惹人爱，但行为习惯却差强人意，是班上名副其实的“捣蛋鬼”。开学那段日子，每天都会有家长来向我“告状吐槽”，孩子们也开始自然以为：只要是班级里的坏事，总会指向他，即使他并没有做。眼见着这股风气日趋形成，我开始担心。在分析宝宝们行为的同时，我也开始反思，并试着用更多的耐心引导他、用更多的宽容接纳他、用更多的表扬激励他。其他孩子也开始被我同化，知道班上的他是我们大家的小弟弟，他不懂事我们要告诉他，他不乖我们要帮助他，他欺负别人我们要教育他，渐渐地，班级里“告状”的孩子少了，和他一起游戏的孩子多了。小三班的孩子们团结、和谐，小三班的班级氛围大气、融洽!
(三)做一名大气的教师——让人际交往充满智慧
往往为人宽容、礼让、豁达的人，在人际交往方面总是充满着智慧。现代心理研究者认为：良好的教师交往可以使教师获得心理上的满足，可以使教师在愉悦的环境中完成教育教学活动，可以使教师在与同事、领导和学生、家长的交往中促进自身的专业发展，可以使教师在与学生的日常接触中对学生的知、情、意、行进行直接的和潜移默化的影响，促进学生的全面发展。我想：作为幼儿教师的我，更应该重视“人际交往”这门学问，时刻为幼儿树立良好的榜样。
平日里，与搭班老师的交流需要轻声轻语，与同事间的谈话需要有条不紊、切忌浮躁，与家长间的沟通需要循循善诱，因为这些场景都能被孩子们看到、这些话语都能被孩子们听到，只有教师慧交往了，我们的孩子才会被影响，才会去模仿，才会去开始他们间的人际交往。
做一位大气的教师，就从现在开始;做一位对孩子负责的教师，让孩子们徜徉在幸福快乐中。读完所有的小故事，在融入心底的同时，我也被吴非老师那份执着的教育理想深深感动，他的经验为我们青年教师在教育的道路上指明了方向，他的故事是我们青年教师在成长道路上的宝贵财富!
