区角活动时，两个孩子为了抢一个玩具争了起来，由于活动时间临近结束，我没有干涉。活动后讲评时，我组织大家讨论这个问题该怎么办，孩子们的回答几乎是一样的：我让别人先玩。要谦让，这个问题引发了我的思考，总谦让，合适吗?谦让会不会让孩子觉得委屈?于是，我又说：“除了谦让，还有没有别的好办法啊?”孩子们你看我我看你，沉默了。好长时间后才有一个小小的声音迟疑地说：“要不，猜拳?”我马上说：“真是个好办法，小朋友们说呢?”“好!”从那以后，只要发生争执，一会儿后，多半会传出“包袱、剪刀、锤”的猜拳声。后来，孩子们又提出可以商量解决等多种办法。教育就是在培养一种生活智慧，当孩子们学会运用这些智慧进行交往、生活时，他们会跟快乐，更自信。
1.汗水欢颜，携手渡风雨时光；热心助人，堆积满同事情长。宠辱不惊，看庭前花开花落，去留无意，任天上风卷云扬。淡泊至味，学苏轼乐尽天真；超然无极，习陶潜田园植桑。冬来夏往，赏自然北燕…
要发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地渗透。教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素，把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。以下是小…
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为了提高我部室员工的工作效率和积极性。经安全矿长组织讨论决定，特制定考核如下：一、参加考核人员： 安全员、爆破工、科员、井下监控巡检员、监测监控工、校验工、井口检身工二、具体考核…
精选学生请假条范文合集6篇 在生活中，我们都不可避免地要使用请假条，请假条是请求领导或老师或其它，准假不参加某项工作、学习、活动等的文书。那么你有了解过请假条吗？以下是小编精心…
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