教育笔记：鸡妈妈生蛋
案例记录：
今天，我带着小朋友玩体育游戏“小鸡捉虫”。在游戏中，孩子们对“鸡妈妈”生蛋的过程特别感兴趣，他们一边模仿着鸡妈妈“咯咯嗒、咯咯嗒……”叫着，一边翘着小屁股下蛋，嘴里不时说：“一个蛋，两个蛋……”“我生了十个蛋……”“我生的比你还要多!”孩子们起劲地在数量上比较着，谁也不肯认输。既然孩子更钟情于数量方面的比较，我何不顺应他们的需要呢。
于是，我招呼孩子们集中起来：“鸡妈妈们都过来，让我看看你们生了多少蛋……”随后，我们大家一起数了蛋宝宝，还比较了多少，孩子们玩得特别投入、特别开心。在此基础上，我们还延伸出绘画活动“蛋宝宝变小鸡”、讨论“鸡爸爸会生蛋吗?”等等。而且我们还由此作为切入点，进入了“学本领”的主题活动。
分析：
在新课程理念中，孩子是活动的主体，当教师根据目标设计主题活动时，教师首先应考虑的是：孩子的兴趣、已有经验、发展层次等等。只有先读懂孩子，设计的活动才能最大限度地促进他们的发展。同时，在幼儿发展需要的基础上，提升幼儿的经验，从而生成主题活动的一些分支。
而在体育活动中，我们教师也可以捕捉幼儿发展的每一个契机，分析其所蕴涵的教育价值，支持、推动幼儿的生成活动。同时，我们还可以以其中的某一点作为主题活动的先行，灵活地融入主题活动中，构建和补充新的主题内容。
感谢您访问：生涯设计公益网！本文永久链接：https://www.16175.com/678108.html。侵删或不良信息举报请联系邮箱：121488412@qq.com或微信：aban618。