教育笔记：短裤不见了
前几天班里发生了一件奇怪的事情，午睡起床后，闹闹的短裤不见了。我们在她床上床下、床里床外找了个遍都没找到。问其他小朋友，他们都摇摇小脑袋说“不知道”，没办法，我只能让闹闹直接穿上裤子。
孩子们在吃点心的时候，我不甘心，就将教室里的床全都拉出来，看看短裤到底会藏在哪里。我和阿姨俩人一边拉床一边还搞了午睡室的死角卫生。床底下什么都有：插塑玩具、玩具小汽车……都是他们平时游戏时掉在床底下的。可找来找去就是没找到闹闹的小短裤。“不找了”，先组织幼儿活动吧。一个活动下来，我脑子里还在想，闹闹的短裤到底会到哪里去了呢?孩子们上完洗手间回来，我问闹闹，小短裤到底到哪里去咯?正在拖地的阿姨说，她短裤不是找到了吗?刚才拉小便都看见有短裤穿在身上的。我们把闹闹叫过来一看，呵呵!原来闹闹把短裤穿到一个裤筒里，套在腰上被衣服挡着我们没看见，以为闹闹的小短裤掉在什么地方了。
2——3岁幼儿心理表征的发展远不如3——6岁儿童，因此要求他们在头脑中对事物进行加工是一件极具挑战性的事。对托班幼儿既要注重教学活动教育，也要注重生活活动的教育，如如何用小毛巾擦嘴、如何穿脱裤子、如何脱外套等等。
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