教育笔记：多鼓励多赞扬
记录：我们班有个很腼腆的孩子，他叫方谢硕。很多时候他都默不出声，只有老师叫他才会有所应答。但是回答的也总是很简单的几句，然后又恢复了沉默。
由于方谢硕是他爸妈的第二个孩子，因此家里人都特别的宠爱他。只要他喜欢的就一定会满足他，同样只要他不喜欢的就一定不会勉强他接受。就拿喝牛奶和吃饭来说吧。虽然读了一个学期，但是他还是改不了偏食的坏习惯。每次我们分牛奶的时候他总是摇头说：“老师，我自己有，我不要喝了。”就这样每次他在学校的牛奶都孤零零的空了出来，被他所拒绝了。还有就是分饭时，由于他不喜欢五谷饭，因此给他分好饭后，他总要说：“老师，我不要吃这个饭的，我要吃白米饭。”无奈之下只好给他换和教师一样的米饭。
新学年开学了，他还是一如既往地说：“老师，我不要的。”针对他的这种表现，我们两老师商量了下后，决定给他好好地做做思想工作。多说很牛奶和五谷饭的好处，多鼓励他尝试，还有就是多赞扬。比如说在分牛奶和分饭时，给他分和小朋友一样的东西。
而他自己拿来的牛奶放好，让他回家才能吃。然后让其他小朋友做吃的特别香的样子引诱他。在他接受了以后就不停地夸奖他，你真棒!是不是很好吃呢，给他信心。再是用小红花作为奖励。很快他便有了尝试的欲望。第一次是教师叫他尝试的，第二次，第三次……慢慢地，他已经有点习惯吃这些东西。
分析：从方谢硕的例子中，我发现小班的小朋友真的是比较天真，他们需要不停地鼓励，他们都希望得到赞扬，因此作为教师的我们不应吝啬那些赞扬的词，还有就是改狠心的时候还是应该狠心下。只要是为孩子好的，就都应该去尝试下。瞧，现在的方谢硕在喝牛奶和吃饭的这两件事情不多做的很好吗。他正在慢慢地适应着。因此我觉得家里人也应该再配合，不应所有事都依着孩子的性子来。
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