幼儿教育随笔：你一口，我一口
每个班总有几个吃饭速度特别慢的孩子，有时，别的小朋友都出去散步了，他们还在吃，却也不着急。面对这些孩子，到底该怎么办呢?为此，我们一直很伤脑筋。
这天，又是午餐时间，我从一开始就提醒几个吃得很慢的孩子：不说话，一口菜、一口饭，快点吃。但效果不大，个别孩子还是会发呆，饭菜都快凉了，吃了对胃不太好。
过了五分钟左右，小俊宇端着碗对我说：“老师，我吃好了。”
“都吃完了吗?”我疑惑地问。
“是的。”他点头。
最近发现小俊宇吃饭越来越快了，虽然我们一直要求孩子要吃得快一点，但是这么快，狼吞虎咽也是不可行的，这很不利于消化。
第二天，又是午餐时间了，我发现斌斌对面正好坐着吃饭很快的牛牛，牛牛吃饭特别快，斌斌吃饭特别慢。于是，我就采用了“你一口，我一口”的方法，就是斌斌吃一口，牛牛再吃一口，让牛牛带着斌斌一起吃。这时，我发现斌斌非常地开心，想和牛牛比一比，竞争的意识很强，再也不发呆了。
这一次，他们俩个在十一点半之前全部吃完了，斌斌自豪极了，第一次没有做最后一名，脸上一直带着笑。而牛牛也很有成就感呢，因为是他帮助了斌斌。与此同时，也达到了让吃饭有快有慢的孩子得到了均衡的目的。
现在班级中已经形成了这样的氛围，许多比较快的孩子都会主动帮助慢的孩子，班级呈现了和谐的氛围，吃饭也是一件开心的互助了。
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