在日常活动中，有许多的老师可能和我遇到过同样的问题，孩子们上课如果感兴趣的话，一定是用扯着嗓门来回答问题，这样不但对孩子的声带发育有影响，而且也给孩子们养成一个不好的习惯。今天又是一节音乐课，孩子们象往常一样有的在唱歌，有的在和自己的伙伴吵闹。于是我又用奖励“苹果”的办法来引导他们唱歌，还真怪精力一下很集中了，可是又出现了以前的状况，孩子们扯着嗓门大声的喊歌。“小朋友，你们在做什么?”我假装什么都听不见，接着问：“我怎么只看见你们张着嘴，而什么声音也听不到。”孩子们都瞪大眼睛没有一个说话的，只是很奇怪的你看我，我看你。于是我又接着说：“我明白了，原来是老师耳朵的原因，老师忘记了自己有一对奇怪的耳朵，特别大的声音听不到，特别小的声音也听不到，只能听到最美妙的声音。”这样一说孩子们好象明白了什么，唱歌的声音还真是好听多了，不再喊歌了。 的确，孩子们就像一张张白纸，需要我们来添画一些美好的东西。老师要培养他们的好习惯就应该从一点一滴来做起，只要我们有付出就一定能得到回报。
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