反思：不能让常规抑制孩子审美能力的发展
上午室内活动时我让孩子们玩橡皮泥，，在玩之前我给孩子们讲：“孩子们，今天我们玩橡皮泥，橡皮泥有许多漂亮的颜色，我们不能把它们混在一起，那样就不漂亮了，下一次我们也没有橡皮泥玩了。”
孩子们都在开心的玩橡皮泥，这事小泽高兴的喊到：“老师，快看我的橡皮泥多漂亮了。”我一看他把红色、绿色、黄色都混在了一起，正想发脾气呢，他说：“老师你看这多像彩虹了。”看着孩子开心的表情，再看看他手中彩虹式的橡皮泥，我真不知道该怎么发脾气了：“是呀，孩子说的对，它们混在一起确实看着很漂亮，确实很像彩虹。”
这件事情让我深思：培养孩子的常规重要呢?还是发展孩子的审美能力重要?我们为什么不让孩子们把橡皮泥混在一起玩呢?不过就是想着能让我们的橡皮泥长期使用，既要顾忌我们的常规孩子注重孩子们的发展，我们以后可以为孩子多准备一些颜色，而每种颜色的橡皮泥量小一点，这样也能保证我们的橡皮泥能够使用时间长一些，也可以让孩子们在玩的过程中去发现美，感受美，从而发展孩子们的审美能力，不能让我们的常规培养抑制孩子们审美能力的发展。
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