现在的大班小朋友由于家庭结构和家庭教育的问题，很少幼儿能去主动的关心、体谅他人，在家里也事事以自己为先，对家里的大小事情都莫不关己。这周进行“不一样的我”这一主题探究活动正是一个很适合他们的学习体验的好机会。
幼儿时期正是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心，自制力，自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的孩子来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。让幼儿知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。尝试用不同的方式表达自己的情绪。
“不一样的我”主题活动的展开是引导幼儿以外貌、外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性能力等方面的独特性。在此基础上，让幼儿记住那些曾经感动过自己的英雄和身边的同龄人，并从他们那里吸取滋润自己的养料。给每一个孩子认识自我的机会，让每一个孩子拥有展示自己的舞台，原每一个孩子都能在群星集聚的天空成为一颗璀璨的星星。
在“长大的我”的一次照片收集和交流几岁的我、现在的我的活动中，孩子们发现自己最大的变化在身高，活动中引导孩子用不同方式进行比较，在用尺进行身高的比较中，孩子有困难了，有的说自己身高是1米，有的说是100，没有单位的，有的还拿出妈妈量衣服的尺，用尺对比着试图说出自己的身高，最后出现了“大人国”，身高110尺。@_@我是分割线@_@孩子的争论引起了全班孩子的好奇，于是在这次的活动中我们进行了关于数量单位的学习，孩子通过学习知道了1米有多高，知道身高尺上的CM是厘米，再次请他们自己去测量身高是，他们终于能正确说出身高是110厘米。幼儿园的学习活动是 暂告一个段落了，他们的好奇心和学会新本领的兴奋是无法抑制的，他们有的回到家中拿出尺和爸爸、妈妈一起继续量身高，同时也又一次复习了数量单位。从中也体验到自己长大了了，现在学会的本领又多了，甚至有中小大人的感觉。
这次活动内容的选择是适合我们大班幼儿现有水平的，活动内容对他们来说有一定的挑战性。通过这次活动孩子体验了自己长大的喜悦，他们开始关心自己身边的人，他们学会了主动帮助自己身边的朋友。这样也更贴近生活，孩子更容易理解和接受.无论孩子的年龄有多大，认识水平有多少，都不是问题，只要主题是来自于生活，只是贴近他们的生活，活动的开展必然会受到关注。而且主题的立，在于老师平时对孩子的交谈，喜好关注，及时抓住他们所关心的热点，是大部分幼儿感兴趣。兴趣是所有活动的动机，我们应关注，尊重，并追随孩子的兴趣，不断创造、探索，感知的平台，不断拓展他们的经验和视野。