餐后休息的时间，只见一群小朋友紧紧地围着楚楚，站在中间的楚楚眉飞色舞地说着什么。我一走过去，就有小朋友大声地对我说：“老师，老师，楚楚在发布新闻呢!”“什么新闻呀?”我也好奇了。楚楚骄傲地告诉我和所有小朋友，“我做哥哥啦，因为我妈妈为我生了一个小弟弟!”这对于绝大多数的独生子女来说确实是件了不起的事情，在小朋友集体羡慕的眼神中，楚楚沉浸于自己的“升级”。原来，楚楚的妈妈又生了一个像楚楚一样可爱的小弟弟，大家都乐坏了。 可是，让人奇怪的是，楚楚的快乐似乎并未延续多久，相反，随着弟弟的出生，楚楚妈妈的日渐忙碌，楚楚的接送工作由爸爸代替，我发现，楚楚有了一些反常。他主动跟我交谈的机会变少了，跟小伙伴的玩耍也没那么投入了，有时闷闷不乐的样子像有心事，有时又常常为一些小事发脾气哭闹，这可不像以前的楚楚呀。 有一天中午，小朋友都进入了香甜的梦乡，从楚楚的床上却传来隐隐的抽泣声，我急忙安抚，询问什么事，楚楚小声而又可怜兮兮地说：“我想妈妈”。我想只是孩子闹情绪，就微笑着安慰：“楚楚乖，老师就像妈妈一样呀，好好睡一觉，妈妈就来接你了呀。”谁知楚楚沮丧地说：“妈妈才不会来接我，妈妈一直陪弟弟，妈妈不喜欢我了。”越说越伤心，真让我始料未及。 之后的连续几天，我一直密切观察楚楚，楚楚在午睡时一再重复这样的状况，想念妈妈而无法入睡，这让我十分担忧。我也终于了解了楚楚的心事，孩子虽小，却敏感异常，所反映出这种“恋亲”现象，正说明了孩子与母亲之间那种骨肉相连，唇齿相依的感情是任何都无法取代的。 依恋是人与生俱来的一种情感表现，是儿童寻求并期盼与另一个人保持亲密接触的一种倾向。一定的依恋，对儿童以后良好人际关系的建立及心理发展有着促进作用，过度的依恋也是一种不佳的心理。在幼儿期，母亲与孩子如果经常保持亲密的接触，这不仅使孩子有安全感，心情舒畅，情绪放松，无忧无虑，无拘无束，感到莫大的温馨幸福，而且也会使孩子形成乐观的个性，培养积极的情感。楚楚妈妈可能只是因为另一个孩子的出生，暂时疏忽了楚楚，却已经带给年幼的孩子很大的失落感。 改善孩子的“恋亲”情况，也有诸多良策。比如让孩子充分感受到母亲的爱，消除孩子心里的不安定因素;母亲尽量多抽出时间与孩子开展情感互动;可以分散孩子的注意，鼓励孩子多与父亲以及老师、同伴交流等等。 我与楚楚的妈妈交换了意见，研究了对策，很快就达成了共识。 又到了午睡的时间，小床上的楚楚还是没有睡着。我轻轻走过去，楚楚看到我，似乎正在藏东西。我明知故问，“楚楚，你藏了什么?”孩子犹豫了一下，有点兴奋又有点迟疑地说：“老师，是妈妈的照片。”我低头一看，果然是一张楚楚妈妈的小照片。我笑而不语。楚楚向我招招手，又像以往一样跟我“咬耳朵”，悄悄地说：“老师，妈妈说，想妈妈了就看看妈妈的照片，嘿嘿。”我说：“恩，真是个好主意，妈妈还说什么了吗?”楚楚想了想，“妈妈还说，她好喜欢楚楚，嘿嘿。”说完，小家伙露出了甜蜜的微笑。我拉着孩子的手说：“对呀，妈妈多喜欢你呀，现在你长大啦，是哥哥了，妈妈要多照顾一点弟弟，对不对?”“恩!”小家伙紧紧攥着妈妈的照片。 我的心中一下如释重负，升腾起一股暖暖的温馨与感动。
中班教育随笔大全《妈妈的照片》
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