导读：我高兴地表扬他们：“你们真聪明!塑料瓶子能浮在水上而玻璃瓶子和瓷瓶子比较重就会沉下去的，不相信的话你可以把塑料瓶子和玻璃瓶子都拿在受礼，比一比哪个瓶子重。”孩子们马上就比较了一下。“真的是玻璃瓶子重”孩子们都说。“那你们想想还有什么东西放进水里也会沉下去呢?”“石头、铁块、勺子——–”孩子们充分地想象着。
在《各种各样的瓶子》这一活动中，为了让孩子们能更好地了解瓶子的不同之处，我进行了一次实验“瓶子的沉浮”，收到了意想不到的效果。
当我把一大盆水端进活动室里，孩子们个个都睁大了眼睛好奇的问：老师，你想干什么呀?“老师今天要和你们用瓶子做一个游戏。”“好”!听了我的话，孩子们都兴高采烈的拍起手来。我先让孩子们每人选一只塑料瓶子，把它放入水中，“你们看看它像什么?”李艾蓉大声地喊：“老师，我的瓶子像船能浮在水上，用嘴一吹，它还会动呢。”其他的孩子也纷纷说起来：“我的船也动了，真好玩!”“我的瓶子像小鱼一样还会在水里游!”“咱们来比赛，看谁的船游得快!”
看着孩子们的兴趣这么浓，我趁机又说：“现在你们可以来换个瓶子玩玩。”我的话音刚落，就有几个小朋友跑上来换了玻璃瓶子、瓷瓶子。但是刚放下去就有人喊到：“老师，我的瓶子沉下去了”
“我的也是，我的也沉了!”孩子们都随声附和者，脸上个个都充满着疑惑。这下正好中了我的圈套，我也故意问：“诶，怎么这些瓶子会沉下去呢?”孩子们立刻安静下来，都好奇地望着我，这时知识面比较广的陶哿着急地说到：“这些瓶子是玻璃做的，很重，所以它们会沉下去。”陈哓似乎也受到了启发：“是的，还有的瓶子是用塑料做的，所以他们很轻就不会沉下去了。”我高兴地表扬他们：“你们真聪明!塑料瓶子能浮在水上而玻璃瓶子和瓷瓶子比较重就会沉下去的，不相信的话你可以把塑料瓶子和玻璃瓶子都拿在受礼，比一比哪个瓶子重。”孩子们马上就比较了一下。“真的是玻璃瓶子重”孩子们都说。“那你们想想还有什么东西放进水里也会沉下去呢?”“石头、铁块、勺子——–”孩子们充分地想象着。
一次科学实验活动在轻松愉快的气氛中结束了，孩子们通过亲自动手操作，知道了物体的沉和浮的概念，好奇心得到了满足，开阔了视野。使孩子们勇于探索，对科学实验活动充满了浓厚的兴趣。