教养笔记：我也想画
合作主题活动已告一段落，班级的小宝贝们在一个月的教学活动中初步感知到同伴之间要一起分享、一起游戏。今天下午是区角活动我觉得小朋友们能和谐的一起游戏，于是我比平时多开放了两个区角。美工区是新开放的区角，里面有：打扮瓶宝宝(用皱纸或者彩纸撕下来黏贴在教师事先年上双面胶的矿泉水瓶上，给娃娃做裙子)、打扮娃娃家(类似于美术活动大笔刷，在大纸箱上涂上漂亮的水粉颜料)。
涛涛十分的喜欢画画，看到有打扮娃娃家的区角便快乐地参与其中，可是已经有好几位小朋友比他动作快，早就占了有利地形，他拿起画笔左看看右望望不知该往哪里挤，于是他对点点说：“点点，你让我画一个好不好啊?”兴致勃勃的点点理都没有理他，只顾自己一个劲地画着。“点点、点点”涛涛连着喊了几声，不愿挪位的点点还是没有搭理他。这下涛涛可急了，不管三七二十一先挤进去画了再说要不然“房子”都被别的小朋友刷完了，只见涛涛从点点和多多之间挤了进去，这一挤把左右三人都挤到了地上。见状我立刻走过去，小朋友们便纷纷来告状，说涛涛推他们。我蹲下问：“涛涛可不可以推小朋友?”涛涛着急地摇着小手连声说：“我没有，我不是故意的，对不起!”“你是不是想去刷房子啊?”涛涛点点头：“他们不给我画。”我看着点点、多多他们：“你们看涛涛也很想刷房子，你们和涛涛一起刷，好吗?我看看谁最棒会请涛涛一起玩。”在我的引导下，小朋友们争先恐后地说：“我、我……”，不一会儿涛涛便开心的和同伴们一起刷着“房子”。
小朋友在游戏活动中会运用“我们一起玩好吗?”、“给我玩一下吧”、“请……”这个类的语言，但是说归说做归做，还是不能深入幼儿的心里。对于小班的幼儿来说，试图通过晨间谈话或一两个活动的教育让幼儿学会真正的分享是远远不够的，需要教师在日常生活中渗透，要持之以恒。《纲要》中指出：“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。” 随着社会的进步，在社会生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作与分享的品质。可见这一品格是多么的重要，在平时也要与家长多联系、多沟通，争取家园配合共同帮助孩子提高交往能力，让宝贝们感受到大家一起玩，大家分享的快乐。