教育笔记：如何吸引孩子
寒假中，我读了《发展适宜性游戏：引导幼儿向更高水平发展》这本书。书的作者是盖伊·格朗兰德女士 ，她不仅是一位高产的作者，还是一位拥有多年一线教学经验的学者。她的这本书为我国幼儿园教师在游 戏的组织与指导方面的困惑提供了具体、解决办法。通过阅读本书，学到很多有经验，用埃利蒂斯的话来 说，仿佛有一只鸟，站在树的顶端，用它的红喙散发着它的香甜。
书中第三章中游戏的计划中的第二点提到“提供吸引儿童的参与的材料”让我学到很多，若想让游戏更具 吸引力，就是在教室的每个游戏区投放一系列有趣的材料。提供足够让较多幼儿使用的材料是十分重要， 这样可以避免因分享材料而产生矛盾，同时丰富多样的材料，能够给幼儿提供更大的选择的空间。 材料的种类丰富多样指使用材料的丰富多样，同等层次的材料种类不同。幼儿的年龄特点决定了他们对于 某一事物的坚持性不会太久，所以投放的操作材料不能太复杂要简单易行，而丰富多样的材料则给了他们 更大的选择空间，打打激发他们操作的兴趣。
鲜艳的颜色、可爱的形象能大大激发幼儿操作的兴趣。如在《夹夹子》的游戏中，我们将操作卡制作成动 物的头像，在动物头像边缘贴上点子，让幼儿按一一对应的方式将夹子夹在点子上，当孩子操作完之后， 就会发现，有的是一只小刺猬，有的是大狮子……如《小猫钓鱼》游戏中，让幼儿钓单数或是双数的小鱼 (小鱼身上有数字)，将认识单双数游戏化，幼儿操作起来很方便，但是又有一定思考，要确定什么鱼能 钓什么鱼不能钓。如《认识单双数》，我们可以为幼儿提供操作卡，上面有单数、有双数，让幼儿讲操作 卡上的单数划去或是双数划去;也可以为幼儿提供《小猫钓鱼》的材料，让幼儿区分单双数;也可以为幼 儿提供扑克牌，让幼儿挑出单数或是双数…… 为幼儿提供丰富多样的材料，他们也许会挑自己熟悉的材料，也许会挑具有挑战的材料，而在他们选择时 候，就是他们在审视自己能力的过程。