教育笔记：老师，我错了
案例描述：
早上刚刚来到幼儿园，突然听到隔壁办公桌的老师说：“怎么回事，花露水撒了?”我回头说，也没有人去弄过啊?就是昨天我班小朋友坐你的位置上了啊，我还让一个乖孩子坐的呢，我看昨天他们俩玩的挺好啊，但都是玩自己的东西啊，应该没有碰过啊，我也没有听到，看到有人说花露水撒了啊?这到底是怎么回事呢?
为了弄清楚事情的原因，我把两个孩子单独叫出来，了解事情的经过。我问：“昨天谁把花露水弄撒了?”孩子都回答;“不知道”我说：“肯定有人弄撒了，老师桌子上都是花露水，昨天就你们坐在那了，到底是谁?”两个孩子都说不是我!我请亮亮把昨天的事情说一遍，亮亮讲述的非常仔细、完整，特别是最后他说丁丁把花露水拿出来放在了物品上搭房子时，我发现丁丁的眼神闪烁着不敢看我的眼睛，我询问丁丁，事情是这样吗?丁丁流出了眼泪，点了点头。
案例反思：
大班幼儿已经有了分辨事情对错的能力，那为什么丁丁要说谎呢?我觉得是孩子做错了事情害怕受到批评而说谎。特别是当我得知丁丁今天不想来幼儿园时，更加的确定了他知道自己做错事情害怕老师批评而逃避。我没有生气的大声批评他，而是把他悄悄叫出来，先和他分析为什么会发生这样的事情，当事情发生的时候应该怎么做，怎么解决事情，是逃避还是担当，做错事情不想来幼儿园这样对吗?是勇敢的孩子吗?一步一步的引导他，和他一起想事情解决的办法，并鼓励他和老师道歉，去主动认错，孩子最终还是勇敢的担当，承认自己的错误，并告诉我以后再也不说谎了。我也马上表扬了他，告诉他，知错能改，老师最喜欢这样的孩子。
证实孩子是否在说谎时，作为教师首先应该仔细的进行调查，搞清楚孩子是不是真的在说谎，并要找出来孩子说谎的原因，对症下药，像丁丁做错了事情害怕批评而说谎，他之所以说谎时因为他不敢说真话，而说谎有时能逃避成人的责罚，过于严厉会让孩子产生害怕，教师要对事不对人，让孩子明白说真话是不会受到惩罚和严厉批评的，只要能认识错误改正就好，教师是爱孩子的，要让孩子知道说谎才会让老师生气。
