教育笔记：涂色的风波
著名儿童教育家陈鹤琴先生说：“小孩子喜欢画画，可以说是他们的天性。”幼儿通过绘画活动认识周围的世界，表达内心感受。小班开学已经有两个月的时间了，在今天的美术《漂亮的玩具》上，我根据我们孩子的能力情况，将本次美术课的目标定为：1.能够在规定的范围内均匀的涂色。2.能大胆地用色，体验美术活动带来的乐趣。课前，我降低了幼儿的难度，我今天就引导幼儿能够涂色均匀，可是，出乎我的意料之外的是，我们班有很多的幼儿，从来都没有接触过涂色。有些孩子甚至是第一次握笔。那么，我对于一些能够涂好的孩子就引导他们要达到我的目标，能够涂的很均匀，不要涂到外面去，没有一点点空白的地方。但是，大部分的孩子，我只能引导他们如何用油画棒进行涂色，如何握笔，运用油画棒时要来回的涂色，这样才能涂的均匀。
在我讲解的过程中，我请孩子上来示范，示范的孩子都涂的不错。但是在涂色的过程中，我的孩子却在那里喊“老师，老师我不会”，我一下子就懵了，难道是我讲解的不够清晰。后来我才发现是孩子自己不知道如何下笔，动作又比较的僵硬，就不敢下笔。因此，我用鼓励的语气，让幼儿大胆地涂色，涂不好没关系。并且在讲评的环节，我用“贴五角星”的方式来激励孩子。
幼儿美术创作活动必须尊重幼儿的年龄特点,必须反映幼儿的心理特征。教师要关注幼儿的美术创作，小小的作品中蕴含了孩子小小的童年世界。
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