教育笔记：引导孩子友善待人
友善待人是中华民族的传统美德，是做人的基本要求，是每个人都应遵守的最基本的行为规范。因此，我们从孩子小时候起就要引导其友善待人。
孩子是家里的“小霸王”，有什么好事都要尝“先头”，有好吃的他先吃，有好玩的他先玩，又好用的他先用。“小霸王”是家里的小指挥，他想和谁玩，就和谁玩;他想上哪儿，成人就得陪他上哪儿;他想要什么，成人就得给他准备什么，要是不顺着他，他就会又打又闹，又哭又叫。人们舍不得孩子伤心，于是就由着他的性子来。
孩子进了幼儿园，那是“霸王”见“霸王”，个个雄赳赳、气昂昂、威风凛凛，一派毫不失落的样子。昭昭见坤坤来了，把他身前的小椅子往腿上一放，把小椅子弄得四脚朝天或朝前：“不给你坐，就是不给你坐。”“我就要坐，我就要坐。”说着就去抢，抢着抢着就撕打起来……灿灿正在玩玩具，马成良凑上来了：“我也要玩玩具。”灿灿两只小胳膊一抱，把玩具搂在怀里：“不给你玩，不给你玩。”“我就要玩，我就要玩。”说着，马成良伸手就去抢，说时迟，那时快，灿灿拉过他的手，“啊呜”咬了一口，马成良立刻“哇啦、哇啦”哭了起来……瑶瑶来了，挨着贾子墨一坐，贾子墨立刻推他一把：“我不挨着你，你爱流鼻涕，太脏、太脏”…..这就是我们托班的小娃娃，象这样的故事，说都说不完，现在不引导他们友善待人，还等待何时!
当昭昭再把小椅子搬起来时，我走到他身边蹲下来，拉着他的手说：“昭昭，今天早上，李文卓和李坤洁一进活动室，就和老师一起给小朋友们摆放椅子，等着小朋友来坐，你说他们做的好吗?”“好!”“老师领着小朋友到另一间活动室去，你自己在这儿行吗?”昭昭急了：“不行，不行，我害怕，我害怕!”“那你又不给小朋友坐小椅子，这个活动室里没有小椅子坐，当然需要另找一个活动室了。”“老师，我给小朋友坐椅子，我还要向李文卓和李坤洁学习，给小朋友搬椅子。”“昭昭，你真棒，你已经进步了!”说着，我翘起了大拇指，小朋友们也高兴地一边拍手一边呵呵的笑起来。
当灿灿不给小朋友玩玩具时，我便找时机开导她。“灿灿，瞧，你的玩具掉在地上了，也没有人给你捡，要是有小朋友和你一起玩玩具就好了，你掉了玩具他给你捡，他掉了玩具，你给他捡，那你们该多开心呀!要是有好几个小朋友一起玩玩具，你插个宝塔，他搭座高楼，她插把****，你既可以玩你的宝塔，又可以玩他们的高楼和****。”“好呀，好呀!我愿意和小朋友一起玩玩具了!”“那好，愿意和灿灿一起玩玩具的小朋友过来玩吧!”这时，过来几个小朋友，灿灿非常高兴地接受了他们，并且，地上的玩具也重新回到了桌子上。
我把瑶瑶迎进活动室，拉着她的手对孩子们说：“瑶瑶从来不和小朋友打架，是个好孩子，谁愿意挨着他?”“我愿意挨着她，我愿意挨着她”，“让瑶瑶来我这儿，”“让瑶瑶来我这人”……在一片赞许声中，我把目光投向贾子墨：“贾子墨，你愿意挨着瑶瑶吗?”“我就是不愿意挨着她，她光流鼻涕。”“小朋友，老师告诉你们一件事，瑶瑶小朋友有时候是流鼻涕，可是这是瑶瑶自己控制不了的事情，因为她有轻微的鼻炎。如果瑶瑶流了鼻涕，我们赶紧给她擦掉，那你们之间就成了互相关心、互相帮助、团结友爱的小朋友了。如果瑶瑶进了活动室，我们提醒他摘下帽子，出活动室时提醒她戴上帽子，出远门时提醒她戴上口罩，平时提醒她不要随便脱衣服，瑶瑶就不会感冒，慢慢的鼻炎就好了，就不会再流鼻涕了。这样，我们不仅成了瑶瑶的好朋友，还成了瑶瑶的保健医生呢!”“我愿意做保健医生!”说着，贾子墨跑上前去，把瑶瑶从我手里“抢”走了。
“霸王”小班级正在向“友爱”小班级转变。
教师，不是容易做的。栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能养得好;养蜂的人，先要懂得养蜂的方法，蜂才能养得好;育蚕的人，先要懂得育蚕的方法，蚕才能育得好。教师，只有懂得教育孩子的方法，才能引导孩子走向正确的道路。
