教育笔记：蹲下去，倾听孩子成长的声音
这几天，园里要做笑脸墙，需要我们收集班上每个孩子的笑脸照片。开始收集后，大多数孩子的笑脸照片在户外活动中或在桌面游戏时都被我们采集到了。但就要交给园长了，鹏浩小朋友的笑脸还没有着落，这可怎么办呢?在活动中抓拍的很少有孩子的正脸，让他看镜头的就变成了标志性的“假笑”。
孩子们最喜欢玩区角了，要不就在区角中试试看吧。想到这，我问鹏浩：“小宝，你最喜欢哪个区角?”没想到他想都没想，就响亮亮地回答我，“我想看书，要去图书角。”要知道，或许是双胞胎的原因，两个孩子在平常稍显得与其他幼儿有点不同，如集体活动时，他们老是游离于活动之外，提问他们问题时，他们都会以一副茫然的表情来回答你。书面的作业也从来都是一团糟。这些都让我感到他们可能还没到开蒙的时候，还不适合学习吧。今天他竟然主动请缨要去图书角。或许，他只是在找一个舒适的环境去玩吧，我依然在这样想。我心里这样想着，但还是答应了小宝的要求，并又请了几个小朋友陪他。然后，我全程跟拍，我倒要看看小宝来图书角到底是不是真正的看书，看到我答应之后，小宝飞奔进了图书角，摆好鞋子之后，就马上拿起一本书看了起来。并且口中还念念有词：“老师，我给你讲大灰狼的故事吧。”这还是小宝第一次主动对我说话呢“好啊。”我笑着答道。他果真给我讲了起来，讲完了自己还露出了满意的笑容。之后，他忽然站了起来，找到一个小熊娃娃，并把小熊放在小床上，给它垫好枕头，盖好被子，自己又在一边读了起来。这次他讲的故事竟是我们以前教过孩子的《小河边》，小宝读故事时发音的清晰，内容的准确让我讶异，这时图书角正好有几张他们学过的字卡，我随机拿出一个问他。“苹果”、“飞”，没想到他都准确地读了出来。
这时，我才发现，我对小宝的了解太少了，我一直以他刚入园的那个状态来看他，一直高高在上，从没蹲下身子来好好看他，与他说说话，以至于错过了那么多宝贝的精彩的成长瞬间。我回想，我们的眼睛总是不自觉地落在哪些聪明活泼惹人爱的孩子身上。而那些安静的，各方面能力稍弱一点的孩子不自觉地就成了我忽略的对象。殊不知，每个孩子都是一个独特的个体，都会散发出属于自己的独特的光芒。“高高在上”、“忽视”这不应该是我们教育世界里应该有的词，所以蹲下来吧，只有和孩子同样的高度，才能看到你平常看不到的一个真正的孩子的世界，才能听到这一朵朵花竞相绽放的声音。