教育随笔：让幼儿在快乐中发展
一次户外活动要结束了，我采用游戏语言方式让孩子们领会到要排队了：“每个小朋友的眼睛都像两盏小车灯，请小朋友把车灯打开，看谁的灯光能照到老师的眼睛里。看谁的小刹车最灵，在老师的身边停下来。”还沉浸 刚才在游戏中的幼儿听到我的话，迅速地集合到我的身边，;纷纷喊：“我的刹车最灵，”只有孟泽小朋友好像根本没有听到我的话，一个劲儿在操场上跑。当他跑到我的身边，发现我正在满怀希望地望着他时，竟然冲我一笑，然后认真地说：“我的刹车失灵了”说完他理所当然地跑开了。我真想直接把他拉过来，但转念一想他这是全身心投入了游戏，我怎能因为他没有呼应我的游戏而责备他呢?可有不能全体幼儿看着他一个人，无休止的跑下去。于是，当孟泽再跑到我身边时，我对他说:“刹车失灵太可怕了，会出车祸的，快到老师的修理厂里来修理吧”。他听到我的话，嘴里发出“吱”的一声停下来说：“那修修吧”。
看着一脸快乐的孟泽，我真庆幸刚才没有把他拉过来，教育要听老师的话。我想，作为一名幼儿教师应该做到：在教育活动中要以幼儿快乐作为出发点，应情景而变，让师生互动闪现出尊重与理解的光茫。
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