教育随笔：由讨厌到喜欢
最近，因中一班老师忙于演出排练，我暂时到她班替班，与我一起替班的是小一班的魏老师。
“小朋友最喜欢听故事了，我给你们讲故事吧。” 魏老师便绘声绘色的讲起故事来，突然，听见有哭声，我连忙循声找去，是一个扎着两个小辫子的小女孩，哭的很伤心的样子。我不由的询问一下原因：“你为什么哭呀?”别哭了，再哭，眼睛哭肿了，就不漂亮了。“我，我，我想我们班老师。”小女孩边哭边说。她这一说不要紧，其他小朋友也都嚷开了：“我们老师呢?”“我们老师什么时候回来呀?”“我们老师去哪了?”
显然，这故事是讲不下去了，我们只好回答他们的问题，以安抚“民心”。“你们的老师排练节目去了，晚上你们就可以看到你们老师了。”我想这下应该解决问题恶劣岸标，没有向导，又引出新问题来了，“在哪呀?”“真的可看见我们老师吗?”“是的，老师怎么会骗你们呢?”
我们忙不迭的回答他们的问题，等他们得到比较满意的答案后，他们才静下来。暂告一段落，可是事情还没有结束，那个小女孩还是在哭，“你们不好，我部喜欢你们，我喜欢我们的老师，你们快走吧!”
当时，听了她的这话，我很生气，从来没有哪个孩子敢这样对我说话，竟然还要敢我走。我刚想批评她，可是又转而一想，这样做她不是更讨厌我了吗?
“现在我们来比赛捏橡皮泥，看哪个小朋友捏的最好!”对，这就是一个好机会，我搬把椅子坐到她旁边，等她捏完了，我变表扬她很细心，很认真，又指出她如果再修改修改就更好了，然后和她一起把她的小花瓶打扮的漂漂亮亮的。这时的她，才抬起头来，笑了笑说：“老师你真棒。”那眼睛里的眼泪还没有干。这一句话让我感动了半天，从她那羡慕的眼神和那甜甜的笑中，我知道她不再讨厌我了，之后我和她聊了很多，最后她问我，“老师，你姓什么呀?”“你叫我秦老师就行。”“我喜欢我们班老师，也喜欢你——秦老师。”“那你不会再敢我走了吧?”我笑着问，她不好意思的低下头笑了，我不禁不她揽入怀中。
这件事让我意识到，要走近，亲近孩子其实是很简单的，就看你的思想是否迈出这一步!
