教育笔记：我会穿鞋啦
我们班孩子平时父母在家照顾得太周到，以至于他们的生活自理能力还不够强。你看，就拿穿鞋这件事来说吧，每次起床都有很多孩子穿错鞋，有的孩子我们让他们换过来之后还是反的，这让 我们三位老师很烦恼。
在一次查看资料的时候，我无意间看到一首儿歌《鞋宝宝》，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友穿对鞋子很有帮助，于是我把这首儿歌交给小朋友。每次起床穿鞋子的时候，我就让他们把两只脚并拢了，然后念儿歌检查自己的鞋子穿对了没有。儿歌的内容是：“两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿错了，生气背对背。”每次念到儿歌的时候，很多小朋友兴趣浓厚，有的幼儿嘴里自言自语说：“我的鞋子碰碰头了，很高兴，穿对了。”还有的小朋友也会一边思考一边在说：“我的鞋子背靠背了，好像生气了，那肯定穿错了，我还是反过来吧。”通过儿歌的引导，大部分小朋友都穿对鞋子了，只有少数小朋友他们还是搞不清楚。对这一部分孩子，我们会单独跟他们讲解，教他们怎样穿对鞋子，怎样让鞋宝宝高兴起来，小朋友好像也很乐意老师用这种方法向他们解释。开始的时候，每次都是我们老师给他们检查，后来，我们就让几个能力强的小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子穿得对不对，特别是平时经常穿错鞋子的这几个小朋友。有时起床念儿歌穿鞋子的时候，有的小朋友还会提醒他的同伴：“你的鞋子生气了，应该这样穿。”看着他们互相帮助那个热情劲，我们心里别提多高兴了。一段时间下来，我们发现我们班穿错鞋子的小朋友越来越少了，我们三位老师都明白，这是我们巧妙的利用儿歌引导的胜利成果。
通过这件事，让我们值得反思的是，有些事情我们不需要单调地反复强调，有时会出现事倍工半的效果，我们老师么累得半死，小朋友也没听进去多少。其实有时我们身边学的儿歌，歌曲，故事都能把它们引用到幼儿日常生活中去，你看穿衣服我们也可以设计儿歌让孩子在感兴趣的情况下学会穿脱，这样，比我们老师不厌其烦地反复讲解效果要好许多，这样既有利于孩子们掌握知识，又提高了他们的生活自理能力，真是一举两得，何乐而不为呢!