叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是指养成良好的习惯。”而幼儿园的主要任务就是养成良好的生活习惯。常规便是这些方面的体现之一。可见，养成良好的常规是调整好的生活习惯的一种方式。
我所在的班级是小一班，年龄小，很多幼儿都我行我素，秩序混乱，因此很多简单的教学活动都难开展。所谓“养不教，父之过，教不严，师之惰。”所以我坚信“只有不会教的老师，没有教不会的学生。”因此，在小班就得训练好常规。为以后的教学顺利打下基础。
小班孩子大多都活泼调皮型。在上课的时候很多幼儿都喜欢走来走去，不管老师是否在场。起初老师的活动指令还会听讲，次数多了，也就显得不耐烦。究其原因，小班幼儿年龄小，自制力差，难以安静的坐在椅子上。而对这样的情况，教师要把活动尽量进行的生动有趣，引起幼儿的注意力;除此，我也进行了一些静坐训练，让幼儿端正坐好，在1-2分钟内不许动。时间短，很多幼儿能够做到这一点，做到的好的有奖励。当然，上课的常规还不止这些，而能够坐下来听讲还将继续进行训练。
其次，小班的吃饭也是一个大问题。据了解，班上大多幼儿在家都是父母亲或爷爷奶奶喂养，时间也长达1-2小时。而在幼儿园根本不可能这样。所以，吃饭时，很多坏习惯就马上显露出来，例如，吃饭时走来走去，饭在嘴巴里不嚼动，吃饭洒了一桌子，甚至一吃饭就哭等等。而对这样的情况，我大都用鼓励的方法，吃的好且快的小朋友都是进行公众表扬或奖励五角星，也对如何正确吃饭的姿势进行多次讲解。但是，习惯养成久，一时难以改正。所以，这一常规也要多多训练。
而睡觉大概是小班最好的常规了。一到午睡，幼儿基本都能安静入睡。
小班是新生班级，所有的事情都是从头开始的。常规的培养也不是一朝一夕的事情。常规教学贵在坚持。在幼儿教育中老师扮演着非常重要的角色。在日常生活中教师应多注意幼儿的言行举止，对于幼儿任何一个小动作决不放任，不应让幼儿存侥幸心理，也就是说教师必须及时制止幼儿的错误行为和习惯并给予正确的引导，否则，之前的辛苦将付诸东流。