孩子在一日活动中，经常会为了一件事争吵起来，或是为了一本故事书互相挣抢，为了一个活动的地方互相推挤……。这不马上要上课了，媛媛和小菲两个抢起椅子来了。这个说：这是我的高椅子，那个说：刚才我先拿到的。谁也不让谁。我就让他们各自发扬风格，看谁把椅子先让给对方，可是我的这个方法无效，他们还是嘴翘鼻子高，都生着气。现在的孩子在家里宠惯了，养成了一切都自我为中心。哎，我还得花心思教育一番。我就把那把高椅子放在一边，每人给了一把一样高的椅子。只见他俩很不情愿地坐了下去。于是，我把美术活动改为讲故事活动，今天老师讲两个故事给大家听，好不好?孩子们当然都很高兴啦!第一个故事：是小黑羊和小白羊过河……，可它们站在桥上都想自己过去，就相互挤，结果都掉到河里去了。而第二个故事讲的是，小黄羊和小花羊过河，他们站在小竹桥上，先是相互看了看对方，两只小羊都说“你先过吧”，很快，小羊就都到河对岸吃青草了。故事讲完了，小朋友们说一说，你们喜欢两个故事中的哪个故事呀?孩子们都抢着回答第二个，我就请媛媛和小菲两个上来说“现在这把高椅子该怎么办呀?小菲是个聪明的孩子，脸上没有了生气的表情了，马上说：“高椅子让给媛媛，媛媛比她矮，坐了高椅子就能看见前面了。”听了她的话，媛媛也表示要把椅子让给小菲。我马上表扬了他们，现在他俩就象第二个故事一样”两个人相互谦让，所以今天我要表扬她们两个小朋友，请全班的小朋友都为她们鼓掌，好不好?
我认为这件事情是个很好的例子， 在幼儿一日生活当中发生的问题，及时得到处理，会起到积极的作用。同时教会了幼儿如何谦让。
孩子在一日活动中，经常会为了一件事争吵起来，或是为了一本故事书互相挣抢，为了一个活动的地方互相推挤……。这不马上要上课了，媛媛和小菲两个抢起椅子来了。这个说：这是我的高椅子，那个说：刚才我先拿到的。谁也不让谁。我就让他们各自发扬风格，看谁把椅子先让给对方，可是我的这个方法无效，他们还是嘴翘鼻子高，都生着气。现在的孩子在家里宠惯了，养成了一切都自我为中心。哎，我还得花心思教育一番。我就把那把高椅子放在一边，每人给了一把一样高的椅子。只见他俩很不情愿地坐了下去。于是，我把美术活动改为讲故事活动，今天老师讲两个故事给大家听，好不好?孩子们当然都很高兴啦!第一个故事：是小黑羊和小白羊过河……，可它们站在桥上都想自己过去，就相互挤，结果都掉到河里去了。而第二个故事讲的是，小黄羊和小花羊过河，他们站在小竹桥上，先是相互看了看对方，两只小羊都说“你先过吧”，很快，小羊就都到河对岸吃青草了。故事讲完了，小朋友们说一说，你们喜欢两个故事中的哪个故事呀?孩子们都抢着回答第二个，我就请媛媛和小菲两个上来说“现在这把高椅子该怎么办呀?小菲是个聪明的孩子，脸上没有了生气的表情了，马上说：“高椅子让给媛媛，媛媛比她矮，坐了高椅子就能看见前面了。”听了她的话，媛媛也表示要把椅子让给小菲。我马上表扬了他们，现在他俩就象第二个故事一样”两个人相互谦让，所以今天我要表扬她们两个小朋友，请全班的小朋友都为她们鼓掌，好不好?
我认为这件事情是个很好的例子， 在幼儿一日生活当中发生的问题，及时得到处理，会起到积极的作用。同时教会了幼儿如何谦让。
