鑫鑫是我班的一个小男孩，聪明又淘气，凡是与他接触过的老师都对他有深刻印象。课堂发言热烈但爱抢嘴，能说会道，放学后立马把老师今天讲的故事意思不差的讲给妈妈听、美术课上乱涂乱画桌子搞得脏兮兮，还爱欺负人，因此他也就成了老师眼中的问题孩子，对他头痛不已。
镜头一：一次碰到他妈妈送来，跟何老师说班里有孩子欺负他们家小孩了，头上都破皮了，和老师向我转述了这件事，我们都有点不敢相信，他会背人欺负吗？虽然有疑问但还是要了解清楚事情的真相。我们俩在班内了解了一圈，大家都不知道这事，我估计是小孩无意受伤的，妈妈逼急了，就随口这么一说吧！看看伤疤都结痂了，发生时间很长了，小班孩子毕竟还小，记不清是常有的事。鑫鑫一会说是这个小朋友，一会又说是哪个小朋友。事情调查清楚了，于是我向他爸爸做出了解释，表示我吗老师因人多照看不周的歉意。他爸爸到也挺通情达理的。联想到上午他妈妈对这事的职责态度我请他做做他爱人的功过，尝试换位思考，如果你是老师你会怎么办？同样事情发生在其他孩子身上我也是会这样处理的，大家和气相处。伴随着我们教育的付出，伴随着日子的流逝，一切倒也太平。
镜头二：一天午睡时，我巡视到他那儿，下了我一跳，墙壁上、被子上、床板边上都是血迹斑斑，好吓人的样儿。顿时我明白了他的鼻子肯定又流血了，因为这是小班时发生在他身上常有的事，常把血迹擦的周围到处都是，说有多可怕就有多可怕。我已经对这见怪不怪了。有了很强的免疫力了。小班时跟他爸爸反映上医院看过之后，这学期鼻子流血好像还是第一次吗！于是我拿着药棉及时给他止血，并让他平躺。过了一会儿，我对他说“下次发生这样的事，要马上告诉老师，不能乱涂乱抹，吧午睡室搞得这么脏，今天我要请你呆会就把这擦干净。不然晚上让你爸爸擦，让他活干不成了，钱也赚不到，你好吃的好玩的都买不成了”我吓唬他说。他听了，估计是被我后面加上的话打动了，乖乖的擦干净了，从这以后再也没发生过这样的事了。
镜头三：这天下午起床后，我和孩子们讲着故事，突然鑫鑫小朋友的声音传了过来，“徐老师，我的耳朵里有东西。”我听了一想，是想告诉我耳朵里有耳屎吧！我就问：“有什么呀？”鑫鑫说：“有纸”“怎么会有纸呢？”“那是我早上起来的时候，在地上看到的一张纸，我就把它捡起来，塞到我的耳朵里了。”这一听，顿时引起了我的重视，请他过来，往他耳朵里一看，果真有的，这该怎么办？必须马上弄出来，万一掉里边去，不就更麻烦了吗！于是我带着他匆匆往我们的医务室陆老师那儿赶去，最后合陆老师合沈老师两人的力猜把这芝麻点大的纸团夹出来，真正是提心挑担，我悬着的心放下了。我叮嘱他，下回可不能这样了，耳朵坏了，可没地方有卖的哦。地上捡到的垃圾要扔到垃圾桶。事后，我也对其家长交流了，请他们在家也要关注好孩子的一举一动，平常多进行教育，不做对自己有伤害的事，日常活动中，晨间谈话时，我也要组织幼儿讨论一下，怎样保护自己。
问题孩子问题多，但就像孙悟空遇见了如来佛祖一样，我们老师总有办法让他服服帖帖，乖乖的。相信他会越来越棒，将自己的更多聪明才智展现出来。让大家认可他，喜欢他。
