教育笔记：让孩子们成为自己的主人
带着几分喜悦，带着几分遗憾，我与孩子们一起告别了中一班，共同步入了在园生活中值得珍惜的最后一年的大一班。
在这一年里，是孩子们从幼儿园迈向小学的一个衔接过程。需要孩子们在学习习惯、心理品质等诸多方面适应这一质的飞跃。为了帮助孩子们实现从幼儿园到小学的过渡，找到幼小衔接的结合点，我在开学初查阅了有关学前教育等有关书籍，并与大班组的老师一起了解孩子在生如小学后将要面临的困难。
我想：送给孩子们最好的礼物就是帮助他们在任务意识、规则意识、独立意识、自我决策等方面做好准备。
开学第一周，是我们园规定的安全教育周，我并没有白白浪费这一周的时间，在此期间，我教会了幼儿如何在发生火灾的时候应该如何作、如何逃生怎样自救等等，并和大二班的小朋友一起进行了消防演习。让幼儿真正感受到火灾发生以后步能慌张而是想根据火情打消来采取相应的措施。虽然幼儿这一周并没有教课，但是幼儿掌握了最基本的火灾逃生方法。在这一周里还让幼儿时刻感受到：我是大班的大哥哥大姐姐了，我已经长大了，我能行，我能干，我能照顾好小中班的小弟弟妹妹，也让重返幼儿园的小朋友感受到来自于集体和同伴的思念和期待。
进入学前班了，在环境上和中小班就有了很大的区别，首先在桌椅上就有着明显的不同。大班孩子需要使用课桌椅而且是每人一个座位，这和小学是一致的。所以需要安排他们的座位。为了保证和尊重每一个孩子的要求让他们不会为了位子而难过。我先根据孩子的男孩女孩、大小个子来进行选择座位，可是这样也存在着弊端，那就是难免有一辆个淘气的孩子成了同桌。再加上我班的男孩女孩严重的失调，女孩才14个而男孩却多达17个。这样在座位上必然有几个男孩是同桌。考虑到各方面的因素，最终找到了一个非常合理坐次。首先，按大小个子来进行，矮个子的必然是往前坐，高个子往后坐这样小朋友之间就不会因为前面孩子高个子而遮挡了他的视线;再次就是要把着一个男孩一个女孩成为同桌的原则，多出来的几个男孩子把比较乖巧的男孩成为同桌;最后一个原则就是让能力强的孩子和能力弱的孩子成为同桌，并告诉幼儿，大家要互相帮助，不要让哪一个幼儿掉队。
座位分配好了以后有根据座位班全班分成了八大组，每组四个人，四个人要齐心合力使自己组共同进步。为此我还专门为孩子能设计了一个评比栏，就是为了促进孩子们各个方面都能进步，不管哪个孩子在哪一个方面有了进步我都要及时的进行奖励，给他一朵小红花，并告诉他们只要你们组每人都有了一朵小红花的花，那么他们组就可以得到一朵大的大红花以资鼓励。让孩子们在比赛中学会培养他们的规则意识和竞争意识。
孩子们都是好孩子，他们都有了竞争意识，都希望自己的一组能得到大红花，所以每次他们组有那个小朋友没有做好就会有坐好的小朋友来提醒，这样就生却了老师的监督而是让孩子们在不知不觉中学会了相互监督，起到了督促的作用，而我只是旁观者，及时发现问题及时纠正，让他们成为真正自己的主人。
