教育笔记：多一些宽容多一些理解
今天，晨间活动时我给小朋友讲“坐姿端正”时告诉他们：“我们宝宝过几个月就是大班的小朋友了，看书的时候，坐姿一定要端正。。。”正说着,只见东东小朋友一只手搭在桌子上，一只脚还在乱动。当时其他小朋友都在听,并且坐得很好，只有东东不守纪律，所以我立刻批评了他。只见他漫不经心的把手和脚收了回去，脑袋扭向一边，表示出满不在乎的样子。我一看他的表现，知道他对批评一时还接受不了。于是，我立刻改为鼓励的口气：“东东可是懂事的好孩子，其实东东很想做端正的，只是一不小心没控制住。小朋友们，我们一起来提醒东东吧”。听我这么说，东东的态度好多了，他虽然没有完全转过弯来，但明显比刚才坐得端正了。在我不断地鼓励下,还有小朋友们的帮助下，东东的坐姿终于是标准坐姿了。事后我与东东小朋友谈心，知道是我的鼓励和肯定让他有了改正的动力。在解决这个问题的过程中，我从东东的角度看问题,，让他感到老师理解他，和他有共同语言。这样，在他心情愉快的时候,抓住这个教育时机,让他认识到自己的行为不对并愿意改正。
通过这件事我认识到,老师柔和亲切的态度、温馨信任的眼神,幽默活泼的话语、都会使孩子获得愉悦的感受,而孩子们也正是在这宽容谅解的氛围里,才会消除抵触心理,获得尊重、理解,从而接受我们的正面教育。
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