大家要准备午睡了，班级中的小朋友们各自都在忙碌着小便、脱鞋、脱裤子等等，准备上床睡觉，正在此时，突然听到“哇”的一声大哭，我循声走过去，一看，原来是天宇，只见他一个人独自坐在床边伤心地哭着……
“你怎么了?”我蹲下来问道，不过天宇似乎听不进去，仍然在哭泣着，“你小便了吗?”“我们天宇最乖，自己脱鞋上床，好吗?”……我用尽自己的方法尽可能安慰他，可是天宇根本“不领情”，我深知，这个时候千万要给他足够的安全感，如果表现出一点不耐烦，天宇则会更加伤心，“这样吧，天宇，你先乖乖地脱好鞋子自己上床，老师给你一张小贴纸”，话音刚落，天宇的哭声小了，见此状，我连忙说“我们天宇最最乖了，老师这就给你小贴纸”说完，我快步走向钢琴边，天宇慢慢地脱好鞋子，伴随着小声的抽泣躺了下来，“这样吧，你自己选一张最喜欢的，老师给你贴在额头上”天宇没说话，自己选了一张小熊的，“好，真棒!要么老师贴在你的床边，你睡不着的时候还可以看看，好吗?”终于，听到我这句话，天宇不哭了，后来没过多久睡着了。
开学快两个月了，天宇开学初整整哭了半个月，在接下来的这个阶段里，情绪仍然不是很稳定，时而开心时而难受;其实天宇的进步还是很大的，现在可以自己吃完一碗米饭了，晨间锻炼也变得积极了，上课也非常认真……偶尔的小情绪主要表现在来园时和午睡前这两个时间点，针对他这样的情况，我主要以鼓励为主，尽可能给予他足够的安全感，使他对我保持足够的信任，从今天的案例来看，“小贴纸”这一方法还是很管用的，同时，在让天宇选择贴纸的时候也很好地分散了他的注意力，逐步稳定他的情绪。
“教育需要等待”，的确是这样的，每个孩子都是独一无二的，而天宇正需要我们给予他更多的宽容、耐心，也值得我去思考，逐步加以引导，帮助他尽量克服改变胆小怕生的性格，从而尽可能更好地取得最大的进步，天宇，让老师和你一起加油吧!
