《特别狠心特别爱2：赢在家风》读后感2400字
没当过妈，只能做摘抄笔记了:
1.爱和教育不是分开的，爱本身就是教育，就看我们的父母如何去爱。我们应该在爱中教育孩子，同时要教会孩子如何爱。教育孩子的目的不是为了培养一个听话的孩子，而是为了培养一个有独立人格、有自主生活能力而且内心充满爱的孩子。
2.孩子需要管教，需要规矩。 面对孩子缺乏自控能力的拖沓，不唠叨，不指责。也可以在只说寥寥几个字，也未采取其他任何处罚手段的方式，使孩子明白了一个简单的道理：不讲规则，不懂得守时是要付出代价的。
3.你不要跟孩子说我们很穷啊，没钱啊。你先要教会孩子敬畏，敬畏大自然的万物，我指的万物是所有的东西。我们没有因为捡别人不要的东西而有一种羞耻感。这个跟家长有没有虚荣心也很重要，一个家长没有虚荣心，而且敢于面对自己的孩子承认我们现在真的很困难，我们需要用别人不需要的东西，这些也是勇敢的表现。做家长的要非常勇敢，跨出这一步。家长跨出的这一步，对培养孩子节俭的习惯，对磨炼孩子的意志，有非常大的帮助。
4.有偿教育≠用钱培养孩子。有偿教育并不是说你洗一个碗我就要给你一块钱，认为小孩在家帮忙做了一点家务就要给物质鼓励。首先是要小朋友自己感觉到，我是这个家的一分子。这种意识来源于父母对子女的尊重和对家庭经济的公开。家长让孩子帮助做家务，不能以减轻自己的负担为目的，不能以金钱做诱饵，让孩子做家务最重要的目的是锻炼孩子的劳动能力，培养他们作为家庭一员的责任感，让他们体会帮助别人的喜悦感。如果孩子只是为了得到一定的报酬才做家务，谈何责任感的培养？假如孩子付出的劳动是家人本来打算花钱请别人做的，那么这个钱当然可以给孩子。在这里有偿机制是指这件事情由别人来做是需要付出报酬的，那么这样的话，自己的孩子来做当然可以付给自己的孩子。
5.第一，培养孩子的判断能力，遇到事情让孩子自己做决定，家长尽量不干涉。一个人如果从来不自己做决定，什么事情都等着别人指挥的话，就很容易优柔寡断，从而丧失判断力与自信心，而这些是很难再找回的。家长们应该有意识地让孩子从小就遇事独自做决定，甚至创造条件让孩子做决定，慢慢培养孩子的逻辑思维能力与判断能力，进而培养孩子的独立性。
第二，在孩子迷茫时，给予方向性指点。孩子的知识与阅历毕竟有限，不及大人对事物的理解与判断力。而在生活中，总会碰到一些超出孩子能力范围的事情，这个时候孩子就会很迷茫与无助。这个时候当孩子寻求你的帮助时，家长要给予孩子方向性的分析与处理事情的思考方式，帮孩子指点迷津，但不要帮孩子做决定或者干脆帮孩子把事情解决好。相信孩子，当孩子走出自己的思维定式之后，他自然就会明白，然后自己去解决问题了。
第三，鼓励孩子在生活中不断尝试、不断成长。如果要培养孩子的独立能力，就要让孩子自己去尝试、去体验。当孩子表现出不理智或是笨拙的行为时，不要马上去制止，而是让他自己去体验整个过程，当然这要在条件允许、安全且不违反原则的前提下。让孩子在过程中学习进步，才是真正的独立能力的培养。 在自己有情绪的时候尽量不要去管教孩子，首先得让自己的心情平复下来，才能做出正确的决定。
6.借鉴:我们家门的背后放了一块小黑板，黑板上画了三个小脸，每个人回来都要把开心不开心画上去。如果今天的脸是笑的，我知道孩子们心理没问题，是开心的；如果这个脸是哭的，我就知道这个孩子今天不开心，我就会问他：“今天不开心了？遇到什么问题了？”帮他及时疏导情绪。以画脸的方式，让他们自己来告诉我今天开心不开心，我用这样的方法跟孩子们沟通，了解他们的内心。
7.我们要用一种浪漫主义的情怀去看待我们的孩子，跟上孩子的步伐。我建议我们的家长去看看鱼缸里游的鱼，鱼也不一样，那为什么我们要求我们的孩子都要得一百分呢？如果都得一百分，九十分给谁呢？那就不需要九十分了，出来都是一百分。
8.我认为用餐的时候一定要心情愉快，不要在吃饭的时候数落孩子，喋喋不休地说孩子这个不好那个不对，这是非常不好的。有些家长非常爱自己的孩子，但是他们在吃饭的时候却不停地唠叨。所以我们希望把那种愉悦用餐、自得其乐的方式变成一种习惯。在孩子学习的时候，家长不要喋喋不休，要给孩子自主学习的空间，让孩子快乐地学习，相信孩子能够自己解决问题。实在遇到不解决的问题，孩子自己就会向你请教，不需要你一直在旁边盯着指手画脚。我们只需要让孩子知道在他需要的时候我们就在他身边，这样就好了。要相信对孩子来说没有什么是不能改变的。用孩子的亮点打垮他的叛逆。
9.懂得在孩子面前示弱和索要！父母必须要有两颗心！沙拉说，中国父母给予孩子的爱，不是太少了，而是太多了，不忍心让他们从小体验生活的艰难，也不懂得在适当时机向他们索要，因此最终导致子女们一辈子艰难，一辈子朝他们索要！
10.不要在情绪不好的时候教育孩子，先处理好自己的情绪，再处理事情。
11.孩子慢慢长大的过程就是他的自我意识慢慢萌芽的过程，也是家长慢慢放手的过程。小朋友进幼儿园一步三回头，千叮咛万嘱咐：“妈妈，你放学后第一个来接我。”当他慢慢从幼儿园出来上小学，变成：“我不喜欢你来接我，你离远一点。”回到家就说：“不是的，不是的，我们老师……”他就觉得老师在他这张白纸上画了一幅画，什么都是老师。慢慢地小学毕业，进入青春期，他的人生观、价值观、审美观又发生变化，再也听不到他说我们老师怎么说，变成我们同学怎么说。开始拼爹拼妈，某某同学的爸爸怎么样，某某同学的家怎么样，你会听到他的价值观的改变。到了高中后，就几乎不和父母沟通了，一方面，学业压力大，另一方面，随着网络的发展，孩子忙于应付网络世界，几乎没有时间和父母沟通。
孩子脱离父母是一个必然过程，我们家长能做的就是在孩子走出去之前给他足够的磨炼和教导，让他有能力在离开父母之后打理好自己的生活，让他能够面对各种诱惑与挑战守住心中的底线。有些孩子一离开父母就不知所措，还有些孩子一离开父母就开始堕落变得为所欲为，这都是因为在父母放手之前没有做好准备工作。