《父母的语言：3000万词汇塑造更强大的学习型大脑》读后感800字
“龙生龙，凤生凤”，人们常以为孩子学习能力欠缺是输在了起跑线上，由原生家庭所处的社会阶层导致的。
本书作者和她的团队通过大量的科学数据发现影响孩子学习成绩和智力发育的不是父母的社会经济地位，而是孩子早期的语言环境。贫困家庭孩子接收的词汇量远远低于富裕家庭，甚至能达到3000万词汇量的差别，你也许无法想象丰富的词汇量会对孩子的读写能力，空间推理能力，数学计算能力以及培养执行力、抗压力、意志力、创造力等产生怎样的影响。众人看到在不同的社会经济地位的原生家庭里孩子存在学习能力的差距，但是造成这种差距有其更深层的原因–父母的语言（父母对孩子说的词汇量和说话的方式）。
父母的语言对孩子产生的影响也许是一辈子无法逆转的。婴儿从一出生就具备语言学习能力，三岁以前的大脑发育到成熟期的80%左右，这段时期是学习语言最迅速和最敏感的时期。婴儿能量化听到的语言模式并计算频率，婴儿大脑保留占主导地位的语音，收集重复的语音，将语音变成单个词汇，最终单个词汇变成母语。心脏、肾脏、肺功能在人出生之日及整个一生都是不变的，人大脑的发育却依赖于遇到的事物。可以说父母是孩子认识世界的导师，越早对孩子进行语言教育，智力越早得到开发。
为了促进亲子间的沟通，作者提出3T原则：共情关注（Tune in)；充分交流(Talk more)；轮流谈话(Take turns)。也就是说关注孩子感兴趣的事物，与孩子充分沟通，耐心等待孩子的回应，完成良好的互动。这个原则可以应用在日常生活中与孩子互动的各个环节。例如：1.与孩子开放式的交谈中。父母提出问题，让孩子自己做主，培养独立思考的能力。2.与孩子的假装游戏中。让孩子参与到角色扮演中，向孩子解释规则，想象与他人的关系，培养社交技能。3.与孩子的艺术探索中。吸引孩子聆听音乐作品，用蜡笔画画，增强韵律感，促进动作神经的发育，强化大脑中枢系统。
总之，没有天生聪慧的孩子，他们的聪慧源自其善于沟通的父母。