在我的童年有二件关于踮起脚尖的趣事让我终生难忘。
我的小学时代是在一个较为原始的山区度过的，在上三、四年级的时候，很多次的放学后，我和几个要好的同学就爬到山坡上摘野果。又酸又甜的杨梅是我们的最爱。通常树上的杨梅分二种，一种是欠熟的，颜色带青，味道偏酸，一般长在较低的树枝；一种是已熟的，颜色带红，味道偏甜，一般长在较高的树梢。为了采摘更多更好的杨梅，我们所有的人都踮起了脚尖，并且越踮越高，越踮越起劲，篮子里的杨梅也就越来越多。尽管每个小朋友摘的多少不一，但看着属于自己的杨梅，个个脸上都乐开了花。
我至今还清楚地记得从家里到学校要经过一条小溪，小溪里有一些卵石排着横过河面。在下雨的时候，有些小一点的石头就被水淹没，那些大一点的也只露出上面的一部份。为了不让脚上的鞋打湿，我每步都踮起脚尖，尽量减少脚与石头的接触面，迅速地用脚尖踩过卵石，等到对岸，再看看自己的脚，“真好，鞋子还没湿！”
我觉得在这二个故事里，踮起脚尖是一个具体的动作，是一个能帮助人们达到目标的有效措施，是人们生活中不可缺少的动人细节。踮起脚尖不仅给少年带来欢乐，也是少年长大后在人生奋斗中取得成功的一大法宝。
我们每一个人在学习和工作中都遇到过困难，是害怕困难，停滞不前？还是利用踮起脚尖的巧妙办法继续前行？在这里，踮起脚尖就不单单是指一动作，而是指一种思维方式，是一种能调整工作重心，能加快工作步伐，用精巧又实用的方法去解决困难从而达到自己预定目标的工作方式。在困难面前，我们既不能怨天忧人，也不能得过且过，要重新看待事物，要寻找一种更为有利的途径，就像踮起脚尖，只要使劲一跃，胜利就在前方。大家知道，我们当代水文正处在一个机遇和困难并存的时代，与水文相关的各个行业正在迅猛发展，我们绝不能熟视无睹，一定要踮起脚尖，敢于拚，敢于搏，这样我们的“大水文”才能顺利实现。
诚然，踮起脚尖是一种积极有效的方法，但在踮起脚尖的同时，我们一定要把握好它的方向性和稳定性。踮起脚尖是有方向性的，它首先要有一个明确的目标；另外，踮起脚尖也有一个稳定性，尽管是踮起脚尖，但它还是和原来一样有一个重心，只不过这个重心移到脚尖罢了，而脚尖的重心因为接触面的减小，而难以稳定，所以重心稳定与否就是是整个事物发展变化的关健。如果不稳，很可能倾斜，甚至全身而倒，更谈不上踮起脚尖达到目的了。
踮起脚尖给了我们有趣的童年，踮起脚尖启发了我们的学习和工作，我相信，在未来的时间和空间里，踮起脚尖也仍与我们同行。