教育目的：
结合我校申办“上海市行为规范示范校”的契机，使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中学生。
教学重点、难点：
以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
课前准备：
要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
教学过程：
第一部分认识行为规范
行为规范，是社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。包括行为规则、道德规范、行政规章、法律规定、团体章程等。
行为规范是在现实生活中根据人们的需求、好恶、价值判断，而逐步形成和确立的，是社会成员在社会活动中所应遵循的标准或原则，由于行为规范是建立在维护社会秩序理念基础之上的，因此对全体成员具有引导、规范和约束的作用。引导和规范全体成员可以做什么、不可以做什么和怎样做，是社会和谐重要的组成部分，是社会价值观的具体体现和延伸。
第二部分行为规范知多少
一、中小学生守则
二、《中学生日常行为规范》学习
1、自尊自爱，注重仪表
2、诚实守信，礼貌待人
3、遵规守纪，勤奋学习
4、勤劳俭朴，孝敬父母
5、严于律己，遵守公德
三、班级一日班规学习
第三部分知识竞赛
1、判断题
2、抢答题
第四部分议一议 论一论
学生讨论：我们身边存在哪些不文明现象？
1、语言不文明
2、环境不整洁
3、上网现象严重
4、破坏公物现象屡禁不止
第五部分朗诵
一、朗诵文章《为自由上锁》
二、朗诵诗歌《点燃好习惯的心灵之灯》
最后，让我们一起呼吁：养成良好行为习惯，遵守各项行为规范，为争创添光彩！
班会课小结：
班会活动内容丰富，贴近实际，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果。希望我们全体同学通过这次活动，在这次班会的准备和召开的过程中，我高兴地看到每一位同学都积极主动、认真地参加到整个活动中来，都表现出了极高的主人翁精神和热情，希望大家把这种积极进取，勇于创新的精神发扬下去。希望大家按照一规一则中的要求规范自己的言行，从我做起，从现在做起，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。
