跟孔子学做老师读书心得

《学学孔子怎样当老师》读书笔记
1. 人的内心不平衡是贪婪和欲望的根本。（摘抄于像孔子一样诚实守信）
2. 对待课堂上出现的错误，应该要善待错误而不要放纵错误，并通过教学机智把错误的事实转变为探究的问题才是明智的。不要错误地认为孩子还小，什么的也不懂，有时骗骗哄哄就完事了。其实，孩子的心是最透明的，犹如一张白纸，你的一言一行都会在他们的记忆中留下烙印。（整理于像孔子一样诚实守信）
3. 教师在学生的心目中代表知识和权威，大到政治品质，小到一言一行，都极易被学生学习和模仿，因而很自然地就会对学生产生不可估量的影响。学生都在用自己敏锐的眼睛观察着教师的言行举止、学识能力、思想品德、以至于文娱体育爱好等，并以此作为自己学习的榜样，因此教师要以自己的高尚品德、行为去影响和塑造学生，用这种无声的语言去渍染、熏陶学生，凡是要求学生做到的，教师首先做到；凡是要求学生不做的，教师首先自己不做。“我希望孩子们成为什么样的人，我就首先要做什么样的人。我希望他们成为友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。”要教育学生，首先要教育好自己，正人先正己。（整理于像孔子一样以身作则）
4. 对待教育教学中的偶发事件，最应“约己以礼”，对学生应因势利导，使教育对象在思想感情上受到震动和冲击，由内疚到自省，最后化弊为利，让这类事件成为孩子前进的动力和成长的契机。（摘抄于像孔子一样约己以礼）
5. 用一本教材和一本教参年复一年地重复着昨天故事的教师是可怜的。如何从繁重的工作和琐碎的家事中振作起来，处理好工作与读书的关系，在现有条件下挤出一点读书的时间，是教师要面对的问题。让读书成为习惯，要靠毅力和耐性来支撑，只有勤奋而不畏劳苦的人才会有收获的喜悦。阅读经典最初可能充满了沉重与痛苦，但当你走过泥泞崎岖的山路，到达峰顶时，会有“会当凌绝顶，一览众山小”的快乐。在“苦学”与“乐学”之间有一个“破茧成蝶”的过程。读书也需要一个安静的环境。安静的环境能使一个人浮躁的心静下来。随着读书的数量增加与质量提高，读书的种子将会在你心中生根。在收获智慧的同时，收获从容与自信，收获学生对你的尊敬，而这几分收获又激发你不断地读书。（摘抄于像孔子一样终身学习中引用的文章《读书让自己终身成长》）
6. 让读书成为习惯，要靠毅力和耐性来支撑，只有勤奋而不畏劳苦的人才会有收获的喜悦。阅读经典最初可能充满了沉重与痛苦，但当你走过泥泞崎岖的山路，到达峰顶时，会有“会当凌绝顶，一览众山小”的快乐。在“苦学”与“乐学”之间有一个“破茧成蝶”的过程。读书也需要一个安静的环境。安静的环境能使一个人浮躁的心静下来。随着读书的数量增加与质量提高，读书的种子将会在你心中生根。在收获智慧的同时，收获从容与自信，收获学生对你的尊敬，而这几分收获又激发你不断地读书。（摘抄于像孔子一样终身学习中引用的文章《读书让自己终身成长》）
7. 一个人有了毅力，就能勤奋，就能自信，就能坚强，“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，就能在喧闹的世界里沉静下来，积累人生中的美丽。注重积累能让一位教师的个人水平“升值”。越是有丰厚的积累，越是容易看到事物的空白，越是容易触发研究与写作的思绪；没有积累就进行拓展，于生活于学问都是一句空话。用大海般丰厚的积累来显现自己的力量。名师成长的过程，往往是“集万千折磨于一身”的过程。没有类似于这样“积累”的诸多“折磨”，或者受不住这样的经年累月“积累”的“折磨”，难以养成厚实的底气。
坚持积累，让人有钢铁一般的意志，有清泉一样的灵动。（摘抄于像孔子一样终身学习中引用的文章《我的“积累”8法》）
8. 做不了伟大的事，就用伟大的爱，做平凡的事。
9. 教学的最高境界就在于教师能够启开学生的心灵，发出他们的心声，激起他们的学习兴趣，获得学习的最佳效果。让学生内在的学习动机和求知欲望得到诱发和报偿，让他们的积极性主动性得到充分发挥。是老师激起了她心中的火花，激起了她学习进步的动力。教师也要时学生意识到自己有能力克服消极信念，建立对自我和学习的积极信念。（整理于像孔子一样激发学生的学习动机）

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