人教版七年级语文上册：《20.山市》教学设计
教学目标
1.学习积累一些文言词语，理解课文大意。
2.体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。
3.探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学神。
教学重点
反复诵读课文，积累文言词语，体会山市形成及神奇壮丽的幻景，培养学生的探究能力、联想及想象能力。
教学设计
一
由“忽闻海上有仙山，山在虚无飘渺间”的诗句引入。
二
教师引导学生在预习的基础上学习文言文。
检查预习，出示字词，学生识记。
教师导读，出示文言文阅读方法
1.通览全文，了解全貌
①识记生字词 ②断清句层次
③ 朗读按标点 ④难句标出来
2.逐词逐句，通懂词语
①分析理解词语 ②省略补出翻译
③精读分析理解 ④画批圈点小结
三
1.在学法指导下，用多种方法读。
2.看注释讲内容，理解句子的含义。
3.互相质疑，师点拨。
四
1.山市出现的全过程可分为几个阶段?
2.结尾的作用是什么?
3.怎样欣赏感受这神奇的山市，能否用科学解释其中的道
理?
4.相象一下，山市是怎样一幅神奇的画面。
五
1.请用自己的话向家长描绘一下美丽神奇的山市。
2.继续收集有关山市或海市蜃楼的故事。
3.可以读读蒲松龄的其他文章，了解起创作风格。
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