教育部门科学发展观演讲稿
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！我是**实验学校一名年轻教师，已有四年的工作经历。从教四年来，我无时无刻不感受到学校和谐发展、科学发展带来的蓬勃动力。美丽的校园，可敬的领导，勤奋的同事，活泼成长的孩子无不诉说着一个个动人的故事。今天就让我从自身经历中，采撷几朵美丽的浪花，献给我们这个团结向上的集体。
四年前，我和二十五位年龄阅历相仿的大学毕业生，经历了一道道大浪淘沙般筛选，幸运地踏上了**实验学校这艘寄托着我们的职业理想的大船。于是，我们如水滴融进了大海，小草遇到了春风，小树扎根于肥沃的土壤，在紧张、愉快的工作环境中成长着。
我难以忘记四年前的八月，酷暑难当。学校各级领导牺牲了假期休息时间，安排了内容丰富多彩的暑期培训大餐，为我们揭开了“教师”这门职业的神秘面纱，让我们洞悉了为人师表的深刻内涵。师德报告、优秀班主任现身说法，告诉了我们师魂的伟大；名师示范课、课堂试讲，指明了我们努力的方向；备课上课，案例分析预示着学校治学的严谨。一个月的暑假培训，让我们真正懂得了教育的味道，其中有辛苦，也有甘甜，有付出，也有收获。暑期培训增强了我们的“钙质”，使我们初登讲台少了些慌张，多了分沉着，处理各种问题时少了些生涩，多了份稳妥。
年轻的我们，有的是热情，有的是干劲。可是面对调皮的学生，生疏的教材，却也总感到莫名的无奈和无助。就在这时，学校启动了“青蓝结对帮扶工程”。从此，我的教育生涯开启了一扇通向广阔世界的窗户，我的教学也走出了闭塞和茫然。从结对签约那天起，师傅的课堂对我全程开放，我的讲台下也经常出现师傅的身影。师傅前面精彩纷呈，神采飞扬，我在后面亦步亦趋，像模像样。最难忘的要数工作两个月后的一次新教师技能比赛，每位教师都要准备一节展示课用来反馈自己的成长。要强的我自然不甘示弱，可比我更上心的还有我的师傅。一节同样的课我反复上了三遍，师傅也跟着听了三遍，课后我们一起探讨出现的问题，需要改进的教学方法。从内容预设、例题选择到组织教学、作业布置都要经过反复琢磨。不知教学设计修改了多少次，师傅跟着忙碌多少天，最终公开课成功了，我和师傅也成了工作中最贴心的伙伴。我知道，是这一份职业，是我们对数学教学共同的执着追求，把我们师徒永远连在了一起。是那一份约定，是学校对科学发展适时的解读落实，把我们新老师凝结成了一股向上的力量！
不仅如此，我们每一位年轻教师的身上还凝聚着学校领导的目光。我要到外地出课了，董校长放心不下当时稚气未脱的我，不辞长途跋涉的辛苦非要亲自陪同前往。闷热的天气、持续的颠簸终于使倔强的校长倒下了，当天发起了高烧。既便如此，校长依然为我指导备课，安排生活，缓解压力。当我捧着金灿灿的证书回报这份无私的关爱时，我看到的是妈妈一样的满足。此时学校“以人为本”的发展理念已不需要华丽的语言来诠释，家一样的温暖，长辈一般的关爱，早已凝聚成督促我快速成长的爱的力量！
